第12课 辽宋夏金元的文化 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第12课辽宋夏金元的文化 同步练习 一、单选题 1．有学者认为，儒教是中国古代知识分子献给君主的一个温柔的紧箍咒，为了得到与秦始皇下场不同的长治久安与人民内心的尊奉，君主必须自身接受儒教伦理的约束。能体现这一观点的主张是 A．朱熹：正君心是大本 B．荀子：治国应以礼教为主 C．孔子：苛政猛于虎也 D．顾炎武：天下兴亡，匹夫有责 2．有人这样评论一幅画“恍然如人汴京,置身流水游龙间,但少有尘土扑面耳”。对这句话的理解不正确的是 A．这幅画是《清明上河图》 B．描绘的是北宋都城的繁荣景象 C．说明当时北宋商品经济发展 D．这幅画风格属于抒情写意的文人画 3．在中国古代相当长的时期内，人们的普遍观念是：一个人，如果被认为是“逆子”，他在道德上就站不住脚；如果被认为是“乱臣”，他在政治上就直不起腰；如果被认为是“卖国”，那他根本就不能称作人。材料主要说明 A．儒学观念的世俗化 B．儒家思想的法制化 C．程朱理学的系统化 D．外儒内法的社会化 4．葛兆光在《中国思想史》中论述理学时说：“思想成为原则，而原则又成为规则，而规则又进入民众生活，当民众在这种规则中生存已久，它就日用而不知地成了‘常识'，任何违背常识的行为都将成为错误其至罪孽。”材料说明宋明理学 A．强调人伦天理 B．实现世俗化、生活化 C．提倡知行合一 D．主张先理后物理论 5．汉魏以来，经学进入学童课程的情况虽错杂不一，但士人在幼童阶段已通《诗经》《尚书》的例子在记载中不断增多，《列女传》《女诫》《女孝经》《女论语》等书也不断涌现。据此可知（   ） A．官方教育体系日益完善 B．儒学常识化的趋势明显 C．女性社会地位有所提高 D．社会动荡引发思想巨变 6．“自宋以降，仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为 A．重建了人们的价值信仰 B．确立封建君主专制统治 C．压抑了人们的个性发展 D．促进了文化教育的普及 7．近代学人梁启超认为，儒学的创始人孔子并不喜欢谈论什么“性与天道”，而只是从日用行为极平实处培养人的理想性格，但后来儒学受到道、佛两派的挑战，儒士便“总觉得把孔子门学说找补些玄学的佐料才能满足”，于是宋明理学、陆王心学迭起，到晚明，更有颜习斋“无事袖手谈心性，临危一死报君王”之说。梁启超意在说明宋明理学（   ） A．日益空疏脱离社会实际 B．深受佛、道思想的影响 C．已经成为官方正统哲学 D．渐趋思辨化与哲理化 8．两宋时期画坛的最大亮点是 A．宗教画 B．人物画 C．山水画 D．风俗画 9．结合所学判断，下面沈括在《梦溪笔谈》中记载的科技成就是用胶泥刻字，……火烧令坚。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就。——《梦溪笔谈》（   ） A．简仪的发明 B．雕版印刷术的发明 C．造纸术的改进 D．活字印刷术的发明 10．从唐到元，科举取士存在以儒家经学为重或以文学辞章为主的争论。唐、北宋初期主要以文学诗赋取士，到南宋后期，科举内容主要围绕“心性”“天理”“道”“正心诚意”展开，文学辞章渐居次要地位。这一变化 A．限制了文学的发展空间 B．反映取士标准的随意性 C．促进理学与政治的结合 D．冲击了儒学的正统地位 11．关于中国古代不同思想理论的集大成者，下列表述正确的是（　　） A．儒家思想集大成者是孟子 B．法家思想集大成者是荀子 C．理学的集大成者是朱熹 D．心学的集大成者是陆九渊 12．唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他的这一主张被宋代儒学接受并发扬。当代学者认为韩愈开创了宋代“新儒学”的先河，由此可知宋代儒学对儒学有所发展的是 A．吸收佛、道的思想主张 B．否定“天人感应”“君权神授”等思想主张 C．否定汉代以来的儒学 D．回归孔孟之道，使儒学思辨化并形成谱系 13．南宋李唐的《村医图》描绘了一乡村医生在田边为患者治病，救护及围观者紧张的神态跃然纸上。他们的绘画 A．体现了文人墨客的情趣 B．都具有一定的史料价值 C．反映了唐宋社会的变革 D．是商品经济发展的产物 14．南宋朱熹在编著《资治通鉴纲目》时，改变了《资治通鉴》中三国曹魏正统的形象，将蜀汉政权改为正统。这一变化反映了 A．认为儒家道义才是政权存在价值 B．经济重心从北方移至南方 C．鼓励士人要有批判怀疑的意识 D．对曹魏的认识客观公正 15．据叶德辉《书林清话》记载：五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻板印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也大量刻书。宋明书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。以此可知这一时期 A．雕版印刷得到了广泛应用 B．活字印刷出现并取代了刻版印