3.1分子和原子同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.1分子和原子 同步练习 一、单选题 1．对下列事实的微观解释错误的是（　　） A．干冰升华——分子的体积变大 B．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．香水要密闭保存——分子是不断运动的 D．氮气可压缩储存于钢瓶中——分子间有间隔 2．化学变化帮助我们来改造世界，化学变化中不能实现的变化是 A．一种分子变成另一种分子 B．一种原子变成另一种原子 C．一种原子变成一种离子 D．一种物质变成另一种物质 3．下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和 .“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（      ） A． B． C． D． 4．下列物质含有氧分子的是 A．O2 B．H2O2 C．KMnO4 D．SO2 5．下列对事实的微观解释不正确的是 A．墙内开花，墙外可以闻到花香——分子不断运动 B．氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的大小变小 C．一个水分子的质量约是3×10-26kg——分子质量很小 D．品红在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大 6．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A．轮胎充气-分子间有间隔 B．湿衣晾干-分子不停地运动 C．气体受热膨胀-分子间间隔变大 D．水结成冰-分子本身发生变化 7．“佩香囊，迎端午”，人们能闻到香囊发出的香味，主要是因为 A．分子是不断运动的 B．分子之间有间隔 C．分子是很小的 D．分子是由原子构成的 8．从微观角度认识水蒸发变成水蒸气的过程，下列说法错误的是 A．水分子的间隔变大 B．水分子在不断运动 C．水分子破裂成氢原子和氧原子 D．水分子的种类不变 9．某老师在引导学生理解水在固态、液态和气态时的微观状态时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如下图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（    ） A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态 C．固态、气态、液态 D．气态、液态、固态 10．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A．原子是最小的粒子，不可再分 B．相同原子可能构成不同的分子 C．离子不能直接构成物质 D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔 11．八月桂花香。桂花花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为 A．分子质量和体积都很小 B．分子由原子构成 C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔 12．从分子的角度分析并解释下列事实，下列说法不正确的是 A．可燃冰变成天然气                状态变化， 分子大小随之变化 B．糖水是混合物                    由不同的分子构成 C．冰不容易分割，水易分割            冰中水分子间作用力大 D．水通电分解                        分子在化学变化中可分 13．下列事实能够说明分子在不断运动的是( ) A．金属导电 B．花棚里香气扑鼻 C．湖面上柳絮飘扬 D．氧气被压缩进钢瓶 14．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A．该反应有两种生成物 B．每个生成物分子由3个原子构成 C．该反应是化合反应 D．参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1 15．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔 滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是（　　） ①图2比图1的实验更环保、更节约； ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动； ③烧杯乙和烧杯丙中的酚酞溶液都变红 ④丁中的滤纸不变红，戊中的滤纸由下往上慢慢变红 ⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。 A．①② B．③④ C．③⑤ D．④⑤ 二、填空题 16．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中稀有气体的体积分数大约为 ； （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 (填“正确”或“不正确”)。 （3）我国在纪念海军成立70周年海上阅兵活动中，展示了航母、核潜艇等战舰。建造战舰时，常用氮气作焊接金属保护气，因为 ； （4）用微粒的观点解释:气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是 ； （5）环境问题是“两会” 上的热门话题之一。下列情况中:①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾 气的排放，可能引起大气污染的是 A①②④ B②③④ C①③④ D①②③ 17．在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图。该反应的基本反应类型为