第16讲 物质的分离与提纯-【高中第一步】2023年暑假初升高化学完美衔接精品课

6学科网 学种网原创,让字司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 《初高中衔接教材》 —第16讲物质的分离与提纯 素养目标 1复习初中常见的混合物的分离和提纯的方法,特别是除去粗盐中不溶性杂质的过程与方 法。 2初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能,能独立完成一些简单的 物质分离与提纯的实验操作。培养科学探究与创新意识。 3初步了解根据物质的不同性质,来选择不同的分离方法对物质进行分离。培养科学态度与 探究精神。 基础巩因 1 1在初中教材中的粗盐提纯”实验中,主要实验步骤有一、一 2在初中教材中的“粗盐提纯”实验中,用的次数最多的仪器名称为 3.已知水的沸点为100℃,乙醇的沸点为78℃,分别加热水和乙醇,首先变为气体,分别同时冷凝水蒸 气和乙醇蒸气, 首先变为液体。 4把乙醇加入水中,乙醇 (填“溶”或“不溶)于水,现象为 :把煤油加入水中,煤油 (填“溶”或“不溶于水,现象为 基础小练 1.在粗盐提纯的实验中,下列操作正确的是() 粗盐 粗盐称量 B 粗盐溶解 浊液过滤 蒸发结晶 2.某化学兴趣小组做了提纯NaC1的如下实验, ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究: 1 6学科网 学种网原创,让字司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 泥沙 11g含有泥 操作① 含有泥沙 操作② 沙的NaCI 的混合液 溶液 操作③ 10gNaCl 固体 图1 图2 请根据实验回答下列问题: (1)操作①、②、③依次为图中的 (填序号)。 (2)操作③中玻璃棒的作用是。 (3)如图A操作,当蒸发皿中出现 时,应停止加热。 (4)若得到NaC1的产率比实际值偏低,则可能的原因是 (填序号)。 A过滤时滤纸有破损 B蒸发时有固体溅出 C把固体从蒸发皿转移到天平上称量时,有较多固体粘在了蒸发皿上 D溶解11g含有泥沙的NaCI时,加入的水量不足 (5)用上述实验所得的氯化钠配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g,不需要的仪器为(填序号) A量简B天平C烧杯D漏斗E蒸发皿F玻璃棒G酒精灯 新知探究 知识点一 固一液分离的方法 1.过滤 (1)适用范围:若两种物质的混合物中,一种组分可溶于水,而另一种组分难溶于水,可以先加适量的水 溶解混合物,然后过滤,将滤液蒸发结晶得到可溶解的组分,从而实现可溶性组分与难溶性组分的分离。 (2)基本装置 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究: 2 6学科网 学种网原创,让字司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 烧杯 玻璃棒 漏斗 /付5 带铁圈的铁架台 (3)注意事项 一贴一速纸景贴漏斗内验 二低 -薄纸上沿低于漏斗上沿 L液而低于滤纸上沿 三靠 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁 2.结晶 (1)降温结晶适用范围:若固体混合物中的两种组分都可溶于水,且溶解度随温度变化有较大差异,则可 以参照两种物质的溶解度曲线,利用溶解、结晶的方法分离。如在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时,先在 较高温度下将混合物溶于水中形成浓溶液,然后冷却到一定温度,由于硝酸钾的溶解度随温度降低急剧下 降,因此有大量硝酸钾晶体析出,而氯化钾的溶解度随温度变化不大,因而不会结晶析出。再过滤,即可 得到纯净的硝酸钾晶体。 (2)两种常用的结晶方法比较 蒸发结晶 降温结品 利用加热的方法,使溶液中溶剂 通过降低温度,使溶液冷却达到 原理 不断挥发而析出溶质(晶体)的过 饱和而析出晶体。重结晶指的是 程 重复冷却结晶 适用 主要用于溶解度随温度变化不大 主要用于溶解度随温度下降而明 范围 的物质 显减小的物质 示例 除去KCI中的少量KNO, 除去NO,中的少量KCI 3.蒸发 (1)装置 玻璃棒 蒸发■ -酒精灯 (2)原理:给溶液加热,使液体气化,从溶液中分离出固体物质。 (3)注意:①蒸发时用玻璃棒搅拌,防止局部过热液体溅出。②加热到剩余少量液体时应停止加热,用余热 蒸干。③热的蒸发皿应用坩埚钳取下。 【例1】通过溶解、过滤、蒸发等操作,可将下列各组混合物分离的是() A.硝酸钠、氢氧化钠 B.氧化铜、二氧化锰 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 3 6学科网 学种网原创,让字司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 C.氯化钾、二氧化锰 D.疏酸铜、氢氧化钙 【变式】下列实验中有关说法正确的是( A用过滤法将硫酸钠溶液与氯化钡溶液混合后生成的硫鞍钡分离出来 B.用蒸发的方法可以除去酒精中的水分 C,用过滤的方法可以除去NaOH溶液中的Ba(OH)2 D.用蒸发的方法从含有少量氯化钠的硝酸钾样品中得到硝酸钾晶体 知识点二液一液分离的方法 1.取、分液 ()适用范围:利用物质在互不相溶的溶剂中