第一单元沁园春·雪（精解）-【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年九年级语文上册精解精练

第一单元 我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天 上的街市”的遐想，对“未选择的路”的怅 惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过 写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快 乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗 歌，完成下列任务。 要点导航 课题 方法与主旨 中考考点 这首词借景抒怀，描绘了排伟壮阔、美丽妖娆1。 分析诗歌中的虚实结 沁园春·雪 的北国雪景，引出历代英雄人物并借此抒发了词 合手法及其作用 毛泽东 人的伟大抱负 2.分析诗歌中的意象及 这首诗借助山谷、大地、森林，大海、广场的 其作用 周总理，你在哪里 回答，热情歌颂了周总理为革命日夜操劳，为人 3.体会作者的思想感情 柯岩 民鞠躬尽瘁的崇高品质，抒发了人民对散爱的周 总理无限怀念与祟敬之情 这首诗中，诗人将自己拟想为一只鸟，用“嘶 我爱这土地 哑的喉咙”歌唱国难当头的祖国，表达出对祖国 艾青 的深沉的爱 这首诗中，诗人借助邮票、船票、坟墓和海 乡愁 峡，托物寄意，表达了对故乡的思念和对祖国统 余光中 的热切期盼 你是人间的四月天 这首诗运用一系列富有特色的意象，歌咏“四 句爱的赞颂 月天”的种种美好，偕此赞美“你”带来的爱、 林橄因 温暖和希望 这首诗从“我”所看到的春日晚景写起，由自 我看 然万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，抒 穆且 发了对大自然和生命的热爱、赞美之情 /家长帮精解精练学霸笔记 沁园春·雪 国书课包 毛泽东 ▣▣ 特进配套讲解 多点难点杭厘 目标导航 便技弹习工是 1.积累课文中的重点词语：滔滔、妖娆、折腰、风骚、天骄、风流等。 2.诵读这首词，在理解词意的基础上感受其音乐美和意境美。 (★重点) 3.理解这首词写景与抒情相结合的特点，品味本词准确、凝练的语言。 (☆难点)】 4.感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发热爱祖国壮丽山河的感情。 预习指引 品读毛泽东的《沁园春·雪〉，我们惑受到的是词人要创造伟大业绩 的英雄气概，他坚定的信念、远大的志向将永远激励我们奋发向上、积极 进取。反复诵读诗词，要体会其写景与抒情相结合的特点，并从中感受它 的音乐美和意境美。 尚 字词辨析 续多音辩析 分别(fen) 数学(shù) 分外(fèn) 数见不鲜(shuò) 安形近辨析 驰（奔驰） 蜡（蜡像） 弛（松弛） 腊（腊月） 九年级语文上 课文精解 第 北国风光， 总写北国雪景。“北国风光”是上片内客的总 千里冰封， 领句。“千里冰封，万里雪飘”运用互文的手 法，写出中国北方广间大地枫其寒冷的特点， 万里雪飘。 突出意境的开调、气魄的家大。“冰封“雪 望长城内外， 飘”，一静一动，静动相村.静穆之中又有飘 舞的动态。 惟余莽莽； “望”字统领上片，“惟余”，强化了白 茫茫的壮调景象“领失”，既写出变化 大河上下， 之逸，累威之烈，又使人自然想到来冰封 顿失滔滔。 时这条母亲河泼海滚滚的雄壮气普。这回 句用视觉形象，突出了冰封雪飘的北国风 山舞银蛇， 光气象之奇伟雄浑 这两句巧用比喻，化静为动，以“舞” 原驰蜡象， 字形容群山拔雪，似“银蛇”导动，以 欲与天公试比高。 “驰”宇形客白雪履盖的高原上的丘陵 扣“蜡象”奔赫，极为传神地将水封雪盖 须晴日， 的群山、高原写得生机物物。接着一个 “欲”字，把“山”“原”人格化，生动 看红装素裹， 地写出了它们单心勃物的精神风貌和昂扬 分外妖娆。 查发的气概 这三句是想象，是虚景，想象雪后睛日当 空的景象，翻出一浪新气豪，表达了词人 对雪后美景由表的赞美之情。 江山如此多娇， 前一句承上，总括上片的写景，对“北国 引无数英雄竞折腰。 风光”作总评：后一句启下，展开对历 代英单的评论，抒发词人的抱负。一个 惜秦皇汉武， “党”宇，写尽了英雄之间激烈的争斗 写尽了相继崛起的一代代英雄 略输文采； “惜”字总领下面七个句子，展开对历代 唐宗宋祖， 英雄人物的评论，一个“慢”字定下对 历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情 稍逊风骚。 而又有批判之意，蕴含后来居上的伟大气 笔，以及超越历史上英雄人物的自信。 一代天骄， “略输”“稍递”，委婉地指出表始皇、 成吉思汗， 汉式常短于文治，唐太家、宋太祖文采不 足。“只识”二字略帝嘲朝讽，“弯弓射大 只识弯弓射大雕。 雕”，非常传种地表现了成吉思汗只情武 动而不重文治的形象 俱往矣， “俱往矣”三字，将中国封建社会的历史 数风流人物， 一笔带过，转向调人所处的当今时代，点 还看今朝。 出全词的主题，“今朝”的风流人物具 有更卓越的才能，定能不负历史使命，超 越历史上的英雄人物，必将创造伟大的业 绩，这是词人坚定的信念和佛大的抱负。 1936年2月 3 ★家长帮精解精综学霜笔记 主题归纳>》》 《沁园春·雪》是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了壮阔而又妖 娆的北国雪景，纵论了历史