10.1《劝学》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

有她 军或 国参 之 年大一急6心心“委一全迪一想冒图 学习目标 ·1、了解作者，积累文言知识 ·2、学习本文比喻论证的手法 ·3、认识学习的意义，明确学习的方法和态 度 作者与作品 荀子（前330？一前230？），名况， 战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时 期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教 育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治 理国家。他的许多思想被法家所吸取。 《荀子》由荀子和弟子所著，现存 32篇。该书由《论语》、《孟子》的 语录体，发展为有标题的论文，标志着 古代说理文的进一步成熟。他的散文说 理透彻、语言质朴、多排比句，又善用 比喻 《劝学》是《荀子》的第一篇。本 文是原文前几段的节录。 解 题 ·1、《劝学》 “劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什 么意思？ 明确：劝勉、鼓励。作者以《劝学》为 题目，勉励人们要不停止地坚持学习， 只有这样才能增长知识，发展才能，培 养高尚的品德。 听课文朗读 ·要求：把握字音 正音 中 (zhòng) 輮 (rou) 與 (yu) 有 (yòu 槁暴(gopu) 砺 () 须臾 (yu) 参省(canxing) 跂 (q) 楫 GD 生 (xing) 蛟 (jiao) 跬 (kui) 骐骥 (qiji) 驽 (n) 锲 (qie) 镂 (òu) 跪 (gui) 蟮 (shan) 螯 (ao) 快速浏览课文，概括段意 第一段：提出中心论点“学不可以已”。 第二段：论述学习的重要意义。 第三段：论述学习的作用。 第四段：论述学习的方法和态度 学不可以已 分论点 比喻句 青，取之于蓝，而青于蓝 变化◆提高 冰，水为之而寒于水 学习的意义： 木直中绳，輮以为轮， 提高自己， 其曲中规。虽有槁暴， 变化→不可逆 改变自己。 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 木 金 金就砺则利 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 9 cnimg.net 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 分论点 比喻句 吾尝歧而望矣，不如登高之博见也 学习>空想 学习的 登高而招，臂非加长也，而见者远 见 作用： 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 闻 弥补不足。 假奥马者，非利足也，而致千里 水 假舟楫者，非能水也，而绝江河 陆 君子生非异也，善假于物也 要靠后天学习 10 cnimg.net