中考语文专题复习：记叙文阅读——表达方式和表现手法

记叙文阅读——表现手法、表达方式 教学内容: 文学类文本阅读——表现手法和表达方式 第1部分 课程思维导图 第 2 部分 知识点及考点梳理和讲解 【相关知识点】 表达方式 记叙、议论、描写、说明、抒情 1)记叙:作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代 2)议论:作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的态度。作用:使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。 3)描写:把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。作用:用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见其人,如闻其声,如临其境。 4)说明:用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 5)抒情:抒发和表现作者的感情。作用:增强文章的感染力,突出文章的中心。 初中常见的表现手法及其作用 讽刺、象征、抑扬、对比、衬托、以小见大、卒章显志、渲染、情景交融、托物言志、借物喻人、想象、联想、开门见山、引出下文、设置悬念、伏笔、铺垫、承上启下、呼应、托物言志、借物喻人、借景抒情、象征、借物喻理、讽刺、象征、抑扬、对比、衬托、以小见大、卒章显志、渲染、情景交融、托物言志、借物喻人、呼应、想象、联想、开门见山、引出下文、设置悬念、伏笔、铺垫、承上启下。 【常见题型】 1、直接考查 ①本文/段运用了什么表现手法/写作手法? ②文章多处使用对比/伏笔,有何作用? ③文章中运用了某种表现手法,有什么作用。 2、间接考查 ①文章中某段描写有何作用。 ②文章如何凸显主要人物形象。 【答题方法】 1、抓角度:判断本文或某段运用了什么表现手法/表达方式。 2、述内容:表现手法/表达方式和文章内容结合起来阐述。 3、析效果: 记叙文阅读——表现手法、表达方式 教学内容： 文学类文本阅读——表现手法和表达方式 第1部分 课程思维导图 第 2 部分 知识点及考点梳理和讲解 【相关知识点】 1、表达方式 记叙、议论、描写、说明、抒情 1）记叙：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代 2）议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的态度。作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 3）描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。作用：用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。 4）说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 5）抒情：抒发和表现作者的感情。作用：增强文章的感染力，突出文章的中心。 2、初中常见的表现手法及其作用 讽刺、象征、抑扬、对比、衬托、以小见大、卒章显志、渲染、情景交融、托物言志、借物喻人、想象、联想、开门见山、引出下文、设置悬念、伏笔、铺垫、承上启下、呼应、托物言志、借物喻人、借景抒情、象征、借物喻理、讽刺、象征、抑扬、对比、衬托、以小见大、卒章显志、渲染、情景交融、托物言志、借物喻人、呼应、想象、联想、开门见山、引出下文、设置悬念、伏笔、铺垫、承上启下。 【常见题型】 1、直接考查 ①本文/段运用了什么表现手法/写作手法？ ②文章多处使用对比/伏笔，有何作用？ ③文章中运用了某种表现手法，有什么作用。 2、间接考查 ①文章中某段描写有何作用。 ②文章如何凸显主要人物形象。 【答题方法】 1、抓角度：判断本文或某段运用了什么表现手法/表达方式。 2、述内容：表现手法/表达方式和文章内容结合起来阐述。 3、析效果：分析此种表现手法/表达方式的效果。 4、表主旨：联系上下文概括主题主旨。 常见表现手法的作用及答题格式： 1）衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。 作用：能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 答题格式:运用了衬托的表现手法，用来衬托...，突出了...。 2） 对比 把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并举出来相互比较。通过比较，突出事物的特点，更好的表现文章的主题，增强文章的表达效果和感染力。 答题格式:运用了对比的表现手法，把...和进行...对比，突出了...,表达了...情感。 3）欲扬先抑 先贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定。 作用:更突出强调了事物的特征。 答题格式:运用了欲扬先抑的表现手法，先写对他的贬低，后写对他的赞赏，上下文行成对比，突出了他特点，突出了作者对他....。 4）象征 用具体的事物表现某种特殊的意义。 作用:象征手法根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），来表现某种抽象的概念、思想和情感，一般用于抒情作品。 答题格式:运用象征的表现手法，借形象象征了品质，把特