精品解析:江西省景德镇市乐平市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

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2023-08-02
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可学科网 型组卷 乐平市2022一2023学年七年级下学期期末学业评价 语文试卷 命题:吴琼洁 审核:汪林霞 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 “一桌二椅古戏台,中国乐平等你来。”2023年“五一”期间,《汉宫惊魂》《壮丹对药》《父子状元》 等经典赣剧在修①()一新的乐平老北街上演,赣剧提高了群众的节日文化生活,让广大戏迷感受到 了非遗文化的独特魅力。赣剧不仅走进了乡镇村寨,还走进了校园。2023年原创赣剧课本剧《荷花与荷叶》 《金色的鱼钩》,在第27届江西省少儿梅花戏曲大赛中②,分获集体组和个人组全省一等奖。数百年 赣剧情结的积淀,凝结出乐平人老少皆宜的戏俗风情。 1.文中加点字“凝”的读音,正确的是() A.nin B.yin C.ying D.ning 2.文中横线①处填入汉字,正确的是() A.茸 B.耷 C.耸 D.葺 3.文中横线②处填入的词语,正确的是() A.精彩纷呈 B.大放异彩 C.美不胜收 D.大显神威 4文中画线句有语病,下列修改正确的一项是() A赣剧丰富了群众的节日文化生活,让广大戏迷感受到了非遗文化的独特魅力。 B.赣剧让广大戏迷感受到了非遗文化,增加了群众的节日文化生活。 C.赣剧让广大戏迷感受到了非遗文化的独特魅力,提高了群众的节日文化生活。 D.赣剧满足了群众的节日文化生活,让广大戏迷感受到了非遗文化的独特魅力。 5.下面语句的顶序排列恰当的一项是() ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度。 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。 ③人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界。 ④这不仅构成了世界的多样性。 ⑤而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的。 ©实际上却是由古往今米的每个人分别构成的。 A.③①④②⑥⑤ B.③⑤⑥①④② C.①②③⑤④⑧ D.①③⑤⑥④② 6.班级拟开展“孝亲敬老”主题班会,在撰写主题演讲稿时,有同学收集了下列素材,其中不符合主题要 第1页/共8页 可学科网 6⊙组卷网 求的一项是() A身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。一《孝经》 B.德有伤,贻亲羞。一《弟子规》 C.慈母手中线,游子身上衣。一 《游子吟》 D.孝子之至,莫大乎尊亲。一《庄子》 二、古代诗文阅读(20分) (一)(每小题2分,共4分) 阅读下面这首诗,完成下面小题。 寄题沙溪①宝锡院 欧阳修 为爱江西物物佳,作诗尝向北人夸。 青林霜日换枫叶,白水秋风吹稻花。 酿酒烹鸡留醉客,鸣机织苎②遍山家。 野僧③独得无生④乐,终日焚香坐结助⑤。 【注释】①沙溪:地名,欧阳修的故乡。②苎:苎麻,可制线织布。③野僧:山野中僧人,这里指宝锡院 僧人。④无生:此指僧人领略了超越生死的境界。⑤结助:佛教徒坐禅的一种姿势。 7.下列对诗的内容理解不正确的一项是() A“物物佳”说无论山水风景,还是物产风俗,样样都很美好。 B.领联照应首联写景,具体表现“江西物物佳”。 C.颈联叙事,写出了家乡物产富庶,百姓勤劳好客的特点。 D.尾联点题,在赞美野僧无生之乐的同时,流露出诗人的消极遁世之念。 8.结合诗歌内容,说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? (二)(10分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 (甲) 兰之味①,非可通②而取③也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氢氩无所@,故称瑞耳。体兼彩⑤, 而不极于色,令人览之有馀,而名之不可:即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不 可得而亲,不可得而疏者耶? (乙) 春兰出阳美山⑥,一名兴兰。土人丛移者久而芬茂,枝植者不再岁。盖气聚而根不伤,散而失其故,此 易晓耳。南郭有傅家,兰藏可十许年,花叶竞爽⑦。里人赵氏尝窃其法亦颇险,云妙在若子若弃间。予用 第2页/共8页 可学科网 6。组卷网 之辄败,知非九碗中人⑨也。裁兰不成,书此一笑。 【注释】①味:香气。②逼:迫近,接近。③取:这里是嗅取(兰的香味)。④氲氲无所:弥浸飘忽,没有 一定的地方。⑤兼彩:兼有各种颜色。⑥阳羡山:山名。⑦竞爽:蟾美,争胜。⑧若子:当作孩子一样照 顾。⑨九碗中人:指会种兰花的人。 9.解释文中加点的字。 (1)故() (2)云() (3)予() 10.将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。 (2)栽兰不成,书此一笑。 11.作者将兰说成“文王、孔子、屈原之徒”,运用了什么写作手法,意在揭示兰的什么品性? (三)理解性默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《爱莲说》中托物言志,表达作者洁身自好,不与世俗同流合污的诗句是: (2)《登飞来峰》中表现诗人敢于斗争,立志实现远大抱负,相信改革必胜的充满豪情的诗句是: 0 (3)杨万里的《过松源晨炊漆公店》中,充分表现了前进道路上会有一定困难,

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