专题10 小升初作文专题之记叙文叙事训练-2023年小升初（五升六）语文知识无忧衔接（统编版）（上海专用）

专题10 记叙文叙事训练 壹·教学目标 1.掌握记叙文的六要素，准确地讲述事件。 2.合理安排文章的内容，做到叙事完整清晰。 贰·进门测试 看图说话：请你根据图片，用六要素说一段话。 叁·知识精讲 【知识探索】 （一）认识叙事记叙文 要学会写写叙事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是叙事记叙文，它在写作上有什么要求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。只有这样，才能把文章写好。 那么，什么是叙事记叙文呢？它有哪些特点呢？在回答这些问题之前，先让我们了解一下什么是记叙文。 记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的种文章类型。也就是说，记叙文是指以记述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景表达思想感情的文章。记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：A.叙事记叙文，包括写活动；B.写人记叙文；C.写景记叙文；D.状物记叙文。 叙事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和竟景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。 明显特点：（1）注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上； （2）不着力去刻画人物，也无中心人物； （3）文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。 （二）学习写作技巧 叶圣陶先生说：“叙述文的材料是客观的事物，写作的标的在于传述。”那么怎样才能将我们头脑中所知道的事物真实准确地传述给别人呢？ 人们总结了成功作家的经验，发现了一些基本规律，那就是记叙文往往具备几个基本要素，如人物、时间、地点、事件。所以，要想准确地向别人讲述客观事件，一定要告诉别人这样六个要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。比如把年、月、日、时写清楚，说清环境和处所，人物关系交代明确，还要把事情的来龙去脉、前因后果都要交代明白。过程和结果叙述清楚，揭示事情发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。 如何才能将六要素写清楚，第一步是要明确六要素的具体含义，然后可以采用各种方法丰富文章内容，并且，在交代时可以灵活多变，具体措施如下： 1.写明六要素 （1）时间要素 事情发生在什么时候？时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。 直接交代时间。直接交代时间，明白，突出。叙述重大事件、重要事情、庄重场合等一般宜于直接交代时间。 如：上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。 间接交代时间。时令节气、中外节日、日月星辰、物候现象……均可表示时间。如：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了……《春》 在叙述事情发展的过程中，逐步交代时间。 如：许多年前……有一天……过了不久……第二天早上…… （2）地点要素 事情发生在什么地方？地点包括事件发生的环境、状况和气氛。如：公园、学校、集市上等。 （3）人物要素 事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。人物的描写，包括直接描写和间接描写两种方法。 直接描写（正面描写），主要包括： ①肖像描写：包括多角度描写人物的容貌、衣饰、神情、姿态等。 ②动作描写：关注人物的行为方式，敏感地捕捉人物的动作细节，要善于锤炼动词。 ③语言描写：结合人物的说话方式、语气语调、神情姿态等描写。 ④心理描写：就是把人物的内心世界展示在读者面前。 间接描写（侧面描写） 就是用反衬、烘托等手法，对其他人物或事件进行叙述描写，来突出主要人物。如：全村人没有一个不夸奖他的。 （4）事件要素 事件包括起因、经过和结果三个要素。 事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙一件事的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。 有人将以上六要素简记为五个“W”一个“H”：时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件起因（why）、经过（what）、结果（how）。 当然并非任何一篇文章都要对六要素逐一交代，这要视文章的具体情况而定。一篇文章的主题要通过多件小事或事情的片段来表达作者的思想感情。这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、纷杂。 下面带来六要素歌，请你记一记。 记叙文记事六要素，大家千万要记住。 要把故事写完整，交代清楚“六要素” 第一要素是时间，年月日时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和处所； 第三要素是人物，世间万物人为主； 第四要素是起因，为何发生找原因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代