第10课 《精神的三间小屋》-2023-2024学年九年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

精神的三间小屋 毕淑敏 九年级语文·上册 1 1 1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。  2.学会从修辞手法和论证手法角度品味美句。 3.提升议论性散文的阅读技巧与能力。 学习目标 秋菊有佳色，裛露掇其英。 汎此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 （晋·陶渊明《饮酒·其七》） 新课导入 文体介绍 本文是一篇议论性散文。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。 毕淑敏，1952年生于新疆，后随父母迁居北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇 》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。 作者简介 即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式…… “文学的白衣天使” 毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。 特色：华丽而不失朴实 深刻而不失平淡 睿智而不失真诚 整体感知 通读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。 作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的观点。 结合对本文段落层次的划分，梳理其论证思路。 引出话题 人需要修建三间精神小屋 如何修建三间精神小屋 修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦 （1—6段） 分析话题 （7—18段） 总结升华 （19、20段） 作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？ 安放自身 盛着爱恨　 光明温暖 盛放事业 坚固优雅 独特安稳 2.观点： 我们应该为我们的精神修建三间小屋，并继续开拓精神世界，成就精神大厦。 通读课文第7—18段，完成下面的表格。 课文精讲 第（ ）间小屋 盛放内容 理想状态 实现方法 修建理由 第一间小屋 盛放内容 理想状态⑻ 实现方法⑻ 修建理由⑼ 走进第一间小屋 爱与恨 光明温暖 爱比恨多，给爱留下足够的容量 无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前 第二间小屋 盛放内容 理想状态⒁ 实现方法 ⒁ 修建理由 ⑾—⒀ 走进第二间小屋 事业 坚固优雅 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面 事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程 14 第三间小屋 盛放内容 理想状态⒅ 实现方法⒄ 修建理由⒅ 走进第三间小屋 自身 坚固稳定 有自己的思维、自己的发现、自己的意见 如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒塌 如何理解文中精神的三间小屋的内涵及彼此间的关系？ 第一间 （爱和恨） 安放精神世界的喜怒哀乐等情感 第二间 （事业） 第三间 （自身） 规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业 要有独立自主的思想 逻辑顺序 层层深入 （最普遍、最基础的情感） （个体精神的纯粹和充沛） （自我精神的健全、独立） 课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐 古老乐器 比喻论证：生动形象地表明了爱和恨都会在小屋里留下印记，给人以深刻的印象，使看不见的情感更加具体可感。 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 对比论证：前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。 爱比恨多 恨比爱多 假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活