第一单元_第04课时_亿以内数的大小比较（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第4课时 亿以内数的大小比较 学习任务单 1.自学课本11页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 3. 学习笔记：______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4. 比一比： 999○1010 601○564 687○678 总结方法：两个数比较大小，位数多的（ ）位数少的。位数相同的两个数比较（ ），（ ）上的数大的这个数就大。如果最高位上的数相同就比（ ），以此类推。 任务一：探究位数不同的两个数大小比较的方法 问题1：将这四个数据按位数多少分分组。 问题2：比一比，位数不同的各个数，谁大谁小？ 28962000 9203000 9203000 187000 9203000 115000 方法总结：位数不同时，( )的数就大。 【趁热打铁1】比较下面每组中两个数的大小。 98965 100000 208808 99999 30500000 3050000 任务二：探究位数相同的两个数大小比较的方法 问题：高粱小麦的质量谁更多？ ____________________________________________________________________ 总结：位数相同的两个数，从( )比起，( )上的数大的那个数就大.如果( )上的数相同，就比较( )上的数。 总结：按照我国的计数习惯，从右边起，每( )数位是一级。 学习任务三：拓展延伸 问题：想一想，方框里的数字可以是多少？ 517400＜5□2600＜561900 你是怎么想的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________。 答案是多少？ ______________________________________________________________ 达标练习 1. 比较大小： 比较下面每组中两个数的大小 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 2. 排列顺序： 按照从小到大的顺序排列下面各数 50500 500500 55000 40005 3. 数学游戏——摸球游戏 有两个袋子，每个袋中有“0-9"10个数字 各两张，两队各派一名同学来抽，每次抽到的数由抽签者自己决定放在哪一位;哪一队抽到的数字组成的五位数大，哪一队就贏；能确定胜负时，比赛结束。 2 / 2 $$