2.1.1 绿色植物的主要类群-【备好公开课】2023-2024学年七年级生物上册同步精品课件（济南版）

第二单元多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物 第一节绿色植物的主要类群 绿色植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 1、通过观察实物和分析图片，结合教材P41-43页， 概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。（重点） 2、结合网络资料，举例说出了解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与人类的关系。 活动1 阅读课本P41-43页，了解藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态、结构和生活习性，完成下面表格，时间5分钟。 任务一：三类孢子植物的特征 阅读教材P41－43的内容，然后自行完成下列表格的填写。 类群 生活环境 形态结构 繁殖方式 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 自 学 检 测 题 类群 生活环境 形态结构 繁殖方式 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 一般生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上 生活在阴暗潮湿的陆地上 生活在山间阴暗潮湿的地方 结构简单，多单细胞个体，无根、茎、叶的分化 体形较小，有茎和叶，没有真正的根（假根） 体形较大，有真正的根、茎、叶，分化出输导组织 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖 自学成果展示 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小球藻 石花菜 海带 硅藻 衣藻 水绵 地钱 墙藓 葫芦藓 肾蕨 卷柏 满江红 桫椤 贯众 紫萁 活动2：分组观察葫芦藓和肾蕨 1.藻类植物与人类的关系如何？ 问）地球上的氧气主要由哪类植物提供？ 2.苔藓植物和蕨类植物与人类的关系如何？ 问1）苔藓植物怎样指示污染程度？ 问2）大家知道我们现在用的煤炭是怎么来的吗？ 任务二：三类植物与人类关系 活动1：阅读教材P43页，分析小组提供的网络信息，讨论回答： 污染指示植物 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 古代成煤植物 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动2学以致应用：古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的生 物分别属于哪种植物类群？并说出你的判断理由。 （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬。 苔藓 藻类 蕨类 评价任务：信息获取效果；练习完成情况。 1、养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草主要是（ ） A．增加鱼缸内的养料 B．增加鱼缸内的二氧化碳 C．增加鱼缸内的氧气 D．美化金鱼的生活环境 课堂练习 C 2. 下列对相关植物形态、生理功能、生殖等特征描述，正确的是（　　） A. 海带的叶能进行光合作用 B. 葫芦藓植株矮小，有根茎叶的分化 C. 肾蕨用孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞 D. 银杏的种子外有果皮包被 C （1）图中三种植物分别属于哪一类植物：A_______ B_________C__________; (2)图中植物_____是水生植物，结构简单，没有________________的分化；植物______有叶和茎的分化，但没有真正的根，因此植物长的很矮小；植物_________具有了运输水分和养料的________组织和真正的根，有了_________组织支撑植株，因而长的比较高大； （3）试想一下以上植物从低等到高等的排列顺序为__________（用图中序号表示） 藻类植物 A 苔藓植物 蕨类植物 根、茎、叶 Ｃ Ｂ Ａ Ａ→Ｃ→Ｂ 输导 输导 Ｂ Ｃ $$