24.防止上当受骗（教学设计）-北师大版心理健康三年级下册

教学设计 教学主题 如何避免上当受骗 一、教材分析 生活中，有很多的骗子常常利用人们的善心、热心、好奇心甚至是贪心等来骗取钱财。 他们骗人的手段花样繁多，并且时常翻新，使得人们防不胜防。因此，同学们要及时了解 各种诈骗行为，对任何人，尤其陌生人，不可随意轻信和盲目随从。诈骗，是指以非法占 有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方法骗取款额较大的公私财物的行为。由于它一般不使 用暴力，而是在一派平静甚至“偷快“的气氛下进行的，受害者往往会上当。 让学生在学习、生活实践中，养成良好的行为习惯：培养学生遵纪守法、热爱集体、 关心他人的品质；培养学生自我保护的能力：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观 向上的态度，避免上当受骗。 二、学生分析 学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、 社会的稳定。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教有、教学工作和社会稳 定的头等大事。八年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。 专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地 成长。切记“莫贪小便宜”“天下无免费的午餐”，增强防骗意识，保护好自己的人身财 产安全。 提防和惩治诈骗分子，除需要依靠社会的力量和法治以外，更主要的还是学生自身的 谨慎防范和努力，认清诈骗分子的惯用伎俩，以防止上当受骗。 三、教学目标 知识目标 1.引导学生认识社会的复杂性，让学生学会识别诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法，防止 被骗、被拐卖： 能力目标 2.讨论在什么样的情况下容易上当受骗，针对案例讨论如何防止被骗： 情感目标 3.引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑。 教学重点：引导学生认识社会的复杂性，学会识别生活中的骗术 教学难点：能够引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑 教具学具：学生表演、放映视须观看、讲授法、讨论法、启发思考 教学准备 教师准备：收集报刊、电视、网络等媒体上揭露的一些骗术，总结这些骗术的共同特征 学生准备：收集曾遇到或听说过的骗术 四、教学环境 口简易多媒体教学环境 口交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境 移动学习 口其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？) 1.图文声像并茂，多感官刺激调动学生学习兴趣。多元认知，多感官接收。 2.让教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文 并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。 3.用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学 气氛，运用图，文，声，像并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图 又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动 听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然的展现在学生面前。 六、教学流程设计（可加行） 信息技术支 教学环节 持（资源、 教师活动 学生活动 方法、手段 等) 同学们，生活是美好的，但是有时会遇到一些不 美好的人和事，并且容易上当受骗，特别是我们 这些在校学生。生活中，有很多的骗子常常利用 人们的热心及好奇心甚至是贪心来骗取钱财。因 此，我们一定要提高警惕，防止上当受骗。 技术应用： 展示教学目标 学生阅读教 利用多媒体 知识目标 学目标，培养 教具展示教 导入并 展示教学 1.引导学生认识社会的复杂性，让学生学会识别 学生的防骗 学目标，PPT 目标 诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法，防止被骗、 意识，学会识 字体的更 被拐卖： 别生活中的 改，激发学 能力月标 骗术。 生学习兴 2.讨论在什么样的情况下容易上当受骗，针对案 趣。 例讨论如何防止被骗： 情感目标 3.引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、 假恶丑。 1.真实再现 同学们请看屏幕上的图片，想一想这是真的吗？ 技术应用： 1.通过展示 图片，使学 你好：我的改 请线蚂设 1.学生通过 生逐步形成 30270023259姓名 行卡 43674229 观看屏幕上 防骗意识， 的三幅图片， 掌握必要的 。 确定其真实 防骗的知识 (一)情境 性。 和技能。 导入，激趣 2.之后，小组 2.将传统教 诱思 通过刚才的图片，我们了解到诈编行为的形 讨论，分析教 学中单一的 式多种多样，让人防不胜防。我们要提高警惕， 材中的两则 文字或简单 不轻信他人的花言巧语。 真实再现案 挂图呈现教 2.案例分析： 例，微趣诱 学信息的形 一分析教材中的“真实再现”案例。这则案例给 思。 势转变为多 我们什么样的启示呢？ 媒体形式， 这些骗子太可恶了！看来，生活中确实是“害 直观形象， 人之心不可有，防人之心不可无啊”