古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》检测练习 一、选择题 1．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是 A．与尔同销万古愁            今其室十无四五焉,非死则徙尔 B．但愿长醉不愿醒            但见悲鸟号古木 C．主人何为言少钱            嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．将进酒，杯莫停            一夫当关，万夫莫开 2．下列各句对文化知识的解说，不正确的一项是(  ) A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年轻人的称呼。 B．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。 D．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。 3．下列诗句中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（   ） A．朝如青丝暮成雪 B．陈王昔时宴平乐 C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人此时与亡妻阴阳相隔已经十年，怎奈何山高路远，凄凉难言，只能强忍着不去思念。 B．词人在梦中回到阔别的家乡，也看到常见的场景，表达爱侣在自己心中留下的永恒印象。 C．夫妻相见没有往日的卿卿我我，唯有清泪流下，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。 D．全词运用夸张、拟人、比喻以及虚实结合等手法，把夫妻之间的感情表现得深婉而真挚。 5．古人写诗常从对方着笔，谓之“诗从对面飞来”。请结合本词，举例分析说明。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。 B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。 C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。 D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。 7．“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细撚轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 润州甘露寺弹筝 苏轼 多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。 江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉［注］。 唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。 与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。 【注】浮玉：喻指金山。 8．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是 A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。 B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。 C．《润州甘露寺弹筝》一诗首句写在多景楼上弹奏一首神曲，悲伤的弦音像要断裂一样再三紧促，开篇便奠定了全诗的感情基调。 D．这两首诗词皆出自苏轼之手，均写多景楼中与友人相聚之事，都借用音乐抒情，但抒发的情感却一喜一忧，迥然不同。 9．有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①红蕖：荷花②古城：当指黄州古城。③浮生，语出《庄子刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生 10．“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”运用了 和 的写景手法。 11．有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后的苦闷、抑郁的心境，也有人认为表现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。请