14 文言文二则 学弈（课件）统编版语文六年级下册

学 弈 学习目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.对照注释，理解文章的意思。 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。 孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。 战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。 俱 射 矣 援 弗 　　 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意  词语积累 心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马  学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋(人名不译)，(是)全国最擅长 下棋的人。 　　使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。 　　虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 　　曰：非然也。 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有鸿鹄要到来，想拉弓箭把鸿鹄射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？ 联系实际说一说你学习本文的体会。 第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三心二意，所以结果不同。 做任何事只有专心致志、一心一意才能成功。 通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？ 弈秋，通国之善弈者也。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 虽与之俱学，弗若之矣。 的。 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？ 标志 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？ 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。 1. 背诵课文。 2. 搜集文言文形式的成语故事读一读：揠苗助长、守株待兔等。 课后作业 $$