精品解析:河北省张家口市张北县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

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2023-08-02
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学科网 张北县2022~2023学年度八年级第二学期期末质量监测试卷语文试 卷 本试卷共8页。总分120分,考试时间120分钟。 第一部分(1~4题20分) 1,阅读下面文字,回答后面问题。 【甲】黄河是中华民族的母亲河,为中华儿女塑造了百折不挠、勇往直前的民族品性。同黄河一样, 我们的民族性格有宽厚但绝无软弱,一旦被压迫,也会怒不可遏,爆发出 的呐喊。 【乙】领略英才风采,感受头脑风暴。闻一多悼念李公朴,怒斥反动派挑拨离间、卑劣无耻的行径: 丁肇中谈学习自然科学,提侣“格物(h)知”、绝不“(xù)手旁观”的实验精神。这些精彩的言论, 都是以丰富的知识储备为基础的。 (1)给上面两段文字中加点的汉字注音。 ①怒不可遏 ②挑拨离间 (2)根据上面两段文字中的拼音写出相应的汉字。 ①格物(zhi) 知②(xit) 手旁观 (3)在【甲】段文字横线空缺处,填入一个课本中的符合语境的四字词语。 2.阅读下面文字,回答后面的问题。 【甲】 白居易《卖炭翁》中“ ”两句,通过对卖炭翁外貌的描写, 表现了底层劳动人民生活的艰辛。 【乙】 《诗经》是一座博大精深的文学艺术宝库,它的内容十分丰富,今天流行于世的不少成语,就出自这 部经典,比如成语“秋水伊人”出自《诗经·兼葭》。 【丙】 两千多年来,相比于庄子寄托于大鹏身上的深刻寓意,人们似乎更着迷于大鹏这个形象本身,单从《北 冥有鱼》的节选部分来看,大鹏这一形象至少具有以下特点:硕大无比,力大无穷,志存高远,善借长风。 ①请在甲段文字空缺处填上相应的诗句“ ②乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到《兼葭》中的诗句“ ③课文《北冥有鱼》中,有不止一处内容体现了丙段文字中加着重号的大期的特点,比如 ”两句。 3“和”,是修德养性的关键:“和”,是社会交往的准绳:“和”,是国家共处的原则。你所在的班级开 第1页/共7页 学科网 空组囚 展“和为贵”语文实践活动,请你解决下面的问题。 (1)下面的演讲稿节选文字中,有两处语病,请你分别提出修改意见。 生活中,同学间的摩擦,别友间的粗語(ǔy心,比喻意见不合),同事间的误会,缺少的就是一种心灵 间的沟通。以和为贵,便是一种将心比心的沟通。①只有以和为贵,就没有化解不了的心结。②以和为贵, 才能进行我们内心真诚的堡垒,才能维护我们与他人难得的情谊。 画线句①,修改意见: 画线句②,修改意见: (2)下面材料与“和为贵”无关的一项是() A一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。 B.各美其类,方有个性;美人之美,自能和谐 C.君子和而不同,小人同而不和。 D.君子养心,莫善于诚。 4.2023年石家庄市“我是文明市民、要为城市争光,我是燕赵儿女、要为河北争气”暨“魅力之城文明润 心”主题活动正在开展中。针对此活动,石家庄某校八年级进行了家长问卷调查,请你阅读下面图表,回 答问题。 某校八年级学生家长参加活动情况统计表 经常参 有时参加 没有参加 想参加但没人 调查项目 加(%) (5) (%) 组织(%) 文明宣传 60 30 8 2 志愿服务 58 12 25 5 全民阅读 18 38 40 文体活动 75 20 5 0 爱绿护绿 10 25 36 29 (1)阅读上面某校八年级学生家长参加“魅力之城文明润心”主题活动情况统计表,写出你深究结果。 (2)根据你对某校八年级学生家长参加“魅力之按文明润心”主题活动情况的捉究,向市政府提出一条意 见。 第二部分(5~20题50分) 第2页/共7页 命学科网 6组卷网 一、(5分) 阅读下面诗歌,完成下面小趣。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江酒江郊,高者挂屑长林梢,下者飘转沉塘物。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷 风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足」 5.下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A这首诗题目中“歌”指歌行体,诗歌在形式上单行散句与长短句错落搭配,用韵自由灵活,富于变化。 B.这首诗开篇第一节通过一系列的动词,从正面描写狂风对茅屋的破坏,营造了凄苦的氛围。 C.“布衾似铁”和“雨脚如麻”通过比喻,生动还原了诗人赖以生存的茅屋如今的破败。 D.“何由彻”与前文“末断绝”相照应,表现了诗人在艰苦处境中盼望天亮雨等的迪切心情。 6.在这首诗中,诗人杜甫先描述个人遭际,结尾处借助议论和抒情升华,试结合内容分祈这种写法的表达 效果。 二、(14分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 甲】 虽有嘉希,弗食,不知其旨也:虽有至道,弗学,

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