7 汤姆·索亚历险记（节选）（课件）统编版语文六年级下册

汤姆·索亚历险记（节选） 在前两篇课文中，我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记，又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行，在本课中，我们又要陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。 学习目标 1.默读课文，了解选文大意，说说哪些情节特别吸引你。 2.把握汤姆的人物形象，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3.通过对选文的学习，激发阅读原著的愿望。 　　马克·吐温(1835—1910)，美国作家，对美国文学产生了深远的影响，被誉为“美国文学中的林肯”。马克·吐温一生著述颇丰，短篇小说有《竞选州长》《百万英镑》，长篇小说有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 　　 作家名片 　　《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。 作品简介 【呻吟】指人因痛苦而发出声音 。 【喧嚣】①形容声音杂乱；不清静。 ②叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。 【大肆】毫无顾忌地（做坏事）。 【话匣子】①原指留声机，后来也指收音机。 ②比喻话多的人。 词语解释 填一填 （ ）地呻吟 （ ）的深愁 （ ）的听众 （ ）的情节 （ ）地流着 （ ）地大嚷大叫 （ ）的故事 （ ）的历险经过 整体感知 选文写了哪些方面的内容？请概括。 汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克； 课文可以分为几个部分？ 第一部分：（1—3）写汤姆和贝琪失踪后亲人的悲痛以及他们回来后人们的激动和高兴。 第二部分：（4-5段）汤姆讲述他和贝琪在山洞中历险获救的经过。 第三部分：（6-15段）汤姆探望好朋友哈克和贝琪，得知法官把山洞锁住了，而乔埃还在洞中。 课文是从那几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？ 1.声音：镇上传来发疯般的钟声、高声喊着、叮叮当当地敲响铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等。 2.动作：街道上挤满了衣衫不整的人、成群结队地拥向河岸、拉着，簇拥着、迈着雄壮有力的步伐、浩浩荡荡地穿过等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。 读课文的第一部分， 作者在描述第一部分两个孩子失踪后，人们悲痛的心情时，详写了什么？略写了什么？ 两个孩子失踪后，人们的公开祈祷和私自祈祷，镇上大多数人们放弃搜寻，恢复到原来的生活这些都是略写。而对“萨契尔太太”的语言、动作、神情和“波莉阿姨”的外貌刻画得细致入微，突出她们内心的悲痛和绝望，这是详写。 “满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地”这句话运用了什么手法，你从中体会到人们怎样的心情？ 运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。 从汤姆回来后的表现中你感受到什么？ 汤姆回来后因为身体虚弱，所以“躺在一张沙发上”。尽管如此，他还是讲得那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们的归来看成奇迹他也觉得自己成了真正的英雄！ 读下面的句子，说一说句中的描写体现了人物的什么心理。 在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来———然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 从汤姆帮助自己和贝琪离开山洞的历程，可以看出他是个怎样的孩子？ 1.从他独自三次摸索寻找出口可以看出汤姆是一个坚持不懈、不畏惧、细心的人； 2.从他说服贝琪去往出口、帮助贝琪钻出小洞说明他是一个机智、负责、讲义气的人； 3.从他遇到划船的人请求帮助说明他是一个勇敢大方的孩子。 汤姆和贝奇都面临着身体极度疲乏的困境，二人的反应有什么不同？作者这样写有什么作用？ 汤姆积极地寻找出口，并且懂得利用手中仅有的工具（风筝线），找到出口后又极力劝说贝奇相信自己，安慰贝奇保持生存的信心；而贝奇则是停留在原地等待死的降临。这两种不同的表现，有利于刻画汤姆临危不乱、有智慧、敢于探险、关心伙伴的形象。 课文主题 本课选取了《汤姆·索亚历险记》“找到汤姆和贝琪”这个片段，该部分描写了汤姆和贝琪失踪时人们的悲痛、回来时人们的激动，以及汤姆讲述的脱险经历，展现出汤姆坚强勇敢、毫不放弃的个性特点，赞扬了他的机智、讲义气和善良。 汤姆·索亚历险记 平安归来