10古诗三首 石灰吟（课件）统编版语文六年级下册

石灰吟 石灰的自述 我叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。 　　于谦(1398-1457)，字廷益，浙江钱塘(今杭州)人。明代名臣，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家，军事家，诗人。曾在皇帝被瓦剌族俘获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为人民心目中的英雄。英宗皇帝复位后不久被诬陷而死。 作者简介 石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。 chuí 锤 záo 凿 fén 焚 我会写 千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。 千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。 凿：开凿。 等闲：平常。 清白：指高尚的节操。 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。 　　石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作一件很平常的事。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。 诗意 诗人采用了怎样的修辞手法？有何妙处？ 诗人采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。 读完这首诗，你想象到了什么？ 　　我想象到石灰石经过千万次锤打，才从深山中开采出来，然后又被投入熊熊烈火之中，却依然从容不迫，只要能把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。 1.诗人通过这首诗抒发了什么情感？ 2.这与“石灰”有什么关系呢？ 表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。 3. 诗人是用什么方法来表达他的感情的？ 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人不怕牺牲和坚强不屈的品质。 粉骨/碎身/浑/不怕， 要留/清白/在/人间。 “粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，“清白”一语双关，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征刚直不阿的品格。 后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。 “烈火焚烧若等闲”具有什么象征意义？ 它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。 再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。 石灰吟 [明]于谦 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕， 要留/清白/在/人间。 《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人 的意愿和 的决心。 主题概括 一、解释下列词语。 等闲：_________________ 浑：_________________ 清白：_________________ 随堂演练 二、将《石灰吟》补充完整。 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。 《石灰吟》中诗人用托物言志的方法，通过对石灰石不畏“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污的思想感情，反映了诗人廉洁正直的高尚情操。 课堂小结 1. 背诵默写古诗。 2. 搜集于谦的诗歌作品。 课后作业 $$