8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 1、对生命的敬畏是如何产生的？ 2、如何理解“生命价值高于一切”？ 3、我们为什么要珍爱他人的生命？ 4、为什么生命至上（敬畏生命）？ 5、与他人生命休戚与共的要求有哪些？ 请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 导入新课 运用你的经验 说说上面图片中的人们为什么要这样做？ 清明祭祖 纪念革命先烈 追思医护工作者 提示：尊重生命、敬畏生命 讲授新课 探究与分享 你认为国家如此付出值得吗？为什么？ 根据《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书信息显示，截至5月31日，全国各级财政共安排疫情防控资金1624亿元。另外，截至5月31日，全国确诊住院患者结算人数5.8万人次，总医疗费用13.5亿元，确诊患者人均医疗费用约2.3万元。其中，重症患者人均治疗费用超过15万元，一些危重症患者治疗费用几十万元甚至上百万元，全部由国家承担。 提示：值得。因为生命至上。 课堂精讲 一、生命至上 有人说，生命的力量，在于不顺从，就比如风可以吹走落叶，却吹不走蝴蝶；有人说，生命的力量，在于不忘初心，就比如你行过再多的路，也依旧能够想起当日背上行囊出发的自己；有人说，生命的力量，在于传承，就比如你的父母是一个什么样秉性的人，你就要朝着他们一般去做去活着。 生命是有力量的、坚强的。 生命是坚强的，有力量的，神圣的，崇高的 视频：抗疫感人瞬间 1.我们要对生命有敬畏之心。 Part One 2生命是宝贵的，生命价值高于一切。 中国最美的逆行 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 3.生命至上，并不意味这只看到自己生命重要性，我们也必须承认别人生命同样重要 1.如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？） （1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P94 （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P95 结合视频思考： 为什么钟南山等人们称为“最美逆行者”？ 2.为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 讲授新课 探究与分享 你为别人拼过命吗？ 你从视频中获得了怎样的启示？ 提示：生命是脆弱的，也是坚强的。生命与生命之间是紧密相连的，我们的生命和他人生命是休戚相关的。 他人的生命与自己的生命存在联系吗？ 休戚与共 （忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同） 2、如何敬畏生命？ 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。 (1)敬畏生命，我们必须意识到每个人都需要与他人共同生活 图片和资料给你有何启示？ 阅读感悟 我是一个生命 P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温暖 感受到了尊重的力量 (2)我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 能挽救他人生命，我愿意！ （湘潭日报记者洪静雯 通讯员 郭勇）“为了挽救病人的生命，我自愿承诺：捐献我的造血干细胞给病人作造血干细胞移植治疗……”11月12日，在中南大学湘雅医院血液科里，冯华宇在《自愿捐献造血干细胞同意书》上郑重地签上了自己的名字。 探究与分享 “既然选择了这个职业，就不能后退了！” 2020年1月21日凌晨，武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为疑似病例 即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。 探究与分享 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 上面两组“探究与分享”给你有何启示？ （1）敬畏生命，我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德