专题09 散文阅读-2023年八年级升九年级语文暑假衔接（统编版）

专题09 散文阅读 【考查重点】 纵观近年来全国各地中考试题，记叙文阅读的考查以散文和小说为主，选文一般来自课外，以文质兼美、人文内涵丰富的时文或当代名家名作为主；侧重包含人生哲理、富有时代气息的写人、叙事类作品。 散文的主要考点有：①赏析重要词句②筛选整合信息③确定文章线索④理清文章思路⑤体会文章感情⑥欣赏语言特色⑦分析表现手法⑧谈感悟启示⑨理解标题含义或作用。 【考查形式】 考查方式以问答题为主，同时伴有选择、填空、表格题型，分值较高，一般15—25分。 散文泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重主观抒写，不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗、词、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类文章，均可列入散文范畴。这是广义的散文。狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。 1.散文的特征 ①形散而神不散；②时间跨度大；③空间转换广；④事件牵涉多；⑤表达方式活；⑥取材组材巧。 2.散文的分类 ①叙事散文：在此类散文中，作者的写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感常常隐含于委婉跌宕的叙事之中。 ②抒情散文：抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而是通过描述人、事、景、物的片段来传达 出作者的心声，反映完整的精神风貌，体现特定的时代精神。 ③哲理散文：哲理散文往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思 考、联想的天地。 它往往蕴含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一体。 3.散文与小说的区别 表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细比较，仍然可以看出它们的不同之处： （1）散文较多的是 写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制，而小说要求 更多的艺术虚构和概括。 （2）散文以抒情为主，抒情性的散文自不待言，即使是叙事性的作品也要有浓郁的情感和丰富的想象， 把叙事和抒情熔于一炉，而不要求人物和情节的完整。 这与小说强调通过完整的故事情节来反映社会生活明显不同。 （3）散文篇幅很小，结构灵活。 散文一般都比短篇小说简短，结构上灵活多变，不拘一格，有形散而意凝的特色，不像小说是通过对人物行 动以及情节和场面的描写来表现主旨。 4.散文的线索 以情为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。 5.散文常见的表现手法 象征、托物言志、对比衬托、欲扬先抑、设置悬念、渲染烘托等。具体而言： （1）象征：就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。 （2）托物言志：就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， （3）对比衬托：在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。 （4）欲扬先抑：文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。 （5）设置悬念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主要包括：倒叙法、睹物思人法、误会法、设问法等。 （6）渲染烘托：一般用景物、环境来烘托人或其情感，且对景物、环境多作正面描写，使要突出的人、事物更加鲜明。 【备考策略】 1.熟练掌握散文的相关文体知识，如修辞手法、表现手法等； 2.熟练掌握每一种题型的答题思路和答题模板，并加以练习，能做到灵活运用。 考点一：把握主要内容 1.概括主要内容： （1）提炼要素法：通读全文，提炼概括文章的六要素，然后进行合理组织，语言要简洁凝练。 （2）题目扩展法：对题目进行扩展充实。 （3）摘录、增删语句法：引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。 （4）概括法：（何时）某人（何地）做某事，产生怎样的影响（结果）。 （5）叠加法：分别概括几个段落的主要内容，组合成句。 （6）取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容进行概括。 2.筛选整合信息 （1）审题。确定题目的要求，梳理并分析关键词。 （2）定位。找到题目中提示词句的位置或意义覆盖的范国。 （3）分析筛选。分析筛选信息时要注意：根据题目分析要点，找出解答的有效信息。要找准相关句段中的概括性词语，若没有概括性的词语，则要根据相关内容进行概括。除重复的、次要的、无效的信息，根据题目的要求