5 鲁滨逊漂流记（节选）（课件）统编版语文六年级下册

鲁滨孙漂流记（节选） 学习目标 1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3、增强阅读原著的愿望。 走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 流落 凄凉 　寂寞 　恐惧 　宴会 　倒霉 　淡忘 忧伤 书籍 聊天 缺乏 　栅栏 　理智 　控制 防御 　 侵袭 倾覆 远眺 词语解释 【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 【桅杆】船上挂帆的杆子。 【流落】穷困潦倒，漂泊外地。 【凄凉】寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。 【前所未闻】以前从来没有听到过。 【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。 【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。 【日晷】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 【萦系】记挂；牵挂。 【重见天日】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 【荒芜】（田地）因无人管理而长满野草。 【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。 【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 【圈养】关在圈里饲养。 【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事、供役使的人。 自读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段： （1）鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，准备顽强地生存下去。 （2）为了生存，要依靠必需的物质条件。 （3）鲁滨孙进一步调整自己的心态，让自己的精神有所寄托。 “故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。 故事梗概 鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。节选片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；从船上虽得到了不少东西， 但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分是鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始心平气和，一心一意安排自己今后的生活。 小说的梗概与节选部分在表达上有什么不同？ 原著用第一人称描写“我”流落荒岛的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性；而梗概部分，作者采用第三人称，抓住了“流落荒岛” “建房定居” “畜养种植”等几个主要情节加以概括介绍，使读者对整部小说有了大体的了解。 探究思考 1、绝境中的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？ 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》 及其他祈祷书的行为？ 3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？ 你发现了鲁滨逊是一个怎样的人？ ①给鲁滨逊带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。 ②使鲁滨逊能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。 ③他通过对照也找到了要顽强活下去的理由。 结合生活中自己遇到过的困难和烦恼，仿照文中列表格的方式，把好处和坏处分别写出来。 通过这种方式分析自己遇到的困难和烦恼，对自己有什么帮助？ 任何一件事都会有好的方面和不好的方面，我们在面对问题的时候，要学会像鲁滨逊这样辩证思考，多想一想事件积极向上的方面，以积极乐观的心态去看待并解决问题。 世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。 我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。 小结 不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。 谢谢聆听！ 添加副标题 $$