一 大数知多少——万以上数的认识复习课（教案）青岛版四年级上册数学

一 大数知多少——万以上数的认识复习课 一．教学目标 知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和求近似数的方法。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感态度和价值观：让学生感受大数的意义，进一步培养学生的数感；培养学生的反思意识和合作精神。 二．教学重难点 教学重点：读写数的方法、改写和求近似数的方法。 教学难点：数中间和末尾有“0”的读写法，用“四舍五入法”求近似数。 三．教学过程 （一）引入：数学大师高斯说：“数学是一切科学的皇后。”本单元我们认识了万以上的数，这一节课我们继续来领略一下数学的魅力。 （二）梳理知识，建构网络： 1、分享交流课前，同学们已经自主对本单元知识进行了复习整理，并制成了资料卡。请与同桌先分享交流一下，看看对方的资料卡哪些地方值得你学习，哪些地方你觉得需要改进？板书课题：万以上数的认识 2、展示介绍。（1）文字摘抄法。（2）树形图。（3）列表法。（4）思维导图。······教师把整理内容粘在黑板上。 3、师生整理。同学们用不同的方法整理了本单元的内容，哪种方法更能体现出知识点间的联系呢？ （三）复习数位顺序表 （1）什么叫数位、计数单位、数级 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 万以上数的怎样读？①、从高位数读起，一级一级往下读。②、万（亿）级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万（亿）字。③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。 （4） 、万以上数的怎样写？①、从高级写起，一级一级往下写。②、当哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写“0”。 师：万以上数的读法、写法的相同点、不同点是什么？相同点：读数和写数都是先读(写)高级，再读(写)低级。不同点：有关零的问题，读数和写数是不一样的。写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写“0”；读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。 （5） 、如何比较数的大小？ 小结：①、先看位数的多少，位数多的这个数就大。②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起第一位比，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。③、如果最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推。 （6） 、万以上数的改写 小结：改写成用“万”作单位的数，只要去掉个级的4个0，后面加万字。改写成用“亿“作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，后面加亿字。求近似数“四舍五入”法怎样省略“万位”或“亿位”后面的尾数求近似数。 （7） 闯关练习，复习巩固 1、 我是小裁判 （1） 万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。( ) （2） 万位在第五位( ) 2、 写出下列各数 一亿四千九百六十万六千零 七亿零六千零七 八千万八千 订正完后，再把写出的数读一读，看是否与屏幕上的一致。 3、 把下面各数改写用“万”作单位。 6000000 250000000 8700000 4、 把下面各数改写用“亿”作单位。 7500000000 405000000000 92000000000 （八）总结收获：通过这节课的学习你都有哪些收获？ $$