第19课 辛亥革命 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

基本信息 部编版中外历史纲要上册 姓 名 教科书版本及章节 第6单元19课 单元教学设计 单元学习主题 辛亥革命与中华民国的建立 1.单元教学设计说明 第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”的课标要求为：了解孙中山三民主义的基本 内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；了解北 洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 本单元有两个学习要点：一是了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命的历史 意义；二是探讨新文化运动是如何开展起来的，及其对近代中国思想解放所产生的影响。 关于第一个要点，要引导学生关注两个重点，其一是辛亥革命是由国内外形势推动发生的， 反映出在世界潮流的影响下中国社会不断取得进步的趋势：其二是这场革命虽然没有解决 近代中国社会的根本矛盾，把中国带上独立、民主和富强的道路，但为即将进行的历史变 革准备了前提。关于第二个要点，要深刻理解新文化运动的发生，来自于人们对辛亥革命 失败原因的痛苦反思，认识到共和制度之所以不能真正得到巩固，中国的政治依然那么黑 暗，很大程度上是因为大多数国民的头脑仍被专制和思味所束缚。由此也可以更好认识新 文化运动的历史意义，其深度和广度远远超过辛亥革命。 由于本单元所涉及的辛亥革命与中华民国的建立，在内容上呈现出明显的历史因果关 系，因此在教学中将这两课作为整体讲述。注重梳理从辛亥革命到中华民国的建立这段历 史的基本线索，从整体上把握中国近代史上这一重大历史转折。这两课涉及的历史事件、 历史人物众多，课文本身的篇幅有限，因此在开展教学时，通过补充相关史实的办法，对 所涉及的历史事件、历史人物作更详细的讲解。这两课涉及的基本文献较多，要求学生课 前阅读。结合这些文本作具体的分析，有助于学生史料实证、历史解释等核心素养的提升。 2.单元学习目标与重点难点 【唯物史观】能够运用唯物辩证史观及有关理论，从历史发展规律的角度认识理解旧民主 主义时期辛亥革命爆发的原因，中华民国初年在政治制度、经济发展、文化革新等方面的 的探索，培养用唯物史观全面、客观的认识历史事件的能力。 【时空观念】认识中国资产阶级兴起和辛亥革命的特定时空背景和阶段特征，能够运用历 史地图从时空上把握北洋军阀割据的具体情况，提高时空观念。 【史料实证】通过对多类型史料的分析，能够解读辛亥革命的曲折性与复杂性，掌握“多 源互证”的方法，提升探究历史问题的能力。 【历史解释】能够探讨并归纳辛亥革命的历史意义及局限性，认识中华民国建立给近代中 国带来巨大变化的同时总结其经验教训为后人改造国家提供借鉴，训练自主分析、归纳、 总结的能力。 【家国情怀】能够从当时的时代背景和以孙中山为首的革命党人为挽救民族危机所做的种 种努力的视角阐述辛亥革命的发生与帝制的终结、建立民国的艰辛，认识到中国近代社会 的进步是无数仁人志士用鲜血换来的，传承辛亥精神，激发家国情怀。 重点：辛亥革命的背景、北洋时期的军阀割据 难点：辛亥革命与中华民国建立的意义 3.单元整体教学思路（教学结构图) 世机复 鉴订“二十一条 备立党 帝制与护国 护国透动 升中山建同置会， 战争 民出三民主义 蒂命的共起 军风别特 黄花南起又 府能之◆与张动儿降 北羊的 保路流动 段试成碱环《修时鸭法》 第六单元 第20课 与护法适动 式昌起发 第19课 辛友革命与中 北洋军阀统治 辛亥革命 时期的政治， 中国泰加第一次世不太战 中孕氏响格时故府 成立与《中华民回 就昌起发与中 华民国的建立 经济与文化 属推香衣是义观黑与工 结时约读】 华现温的遗立 民国初年赞 移风易每 《解者年》 率灰前南的 历电意文 生零大学为解文化违始 额文化运动 发强 的并藏 新文化道砖的意又 课时教学设计 课题 辛亥革命 -2- 新授课■ 章/单元复习课口 专题复习课口 课型 习题/试卷讲评课口 学科实践活动课口 其他口 1.学习内容分析 本课是必修《中外历史纲要》（上册）第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》中第 1课，在中国近代史上占有重要地位。具体说来，本课上承第五单元《晚清时期的内忧外 患与救亡图存》中第18课《挽救民族危亡的斗争》中由资产阶级维新派发起的旨在救亡 图存的戊戌维新运动，下启本单元第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》中 由资产阶级激进派献起的拯救国家、改造旧中国的新文化运动，具有承上启下的作用。 从本课的内容编排上来讲，由资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国的成立、 辛亥革命的历史意义三部分构成，三者内容上联系紧密，时序性较强。主要讲述了在民族 危机空前严重的背景下，以孙中山为首的资产阶级革命派为挽救民族危机而做的艰辛努 力，发动了辛亥革命，结束了帝制，建立了中华民国等内容，给近代中国社会带来巨大冲 击，