第2课 诸侯纷争与变法运动【教学设计】--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《第2课诸侯纷争与变法运动》教学设计 、 课标分析 1.课标要求 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性：了解孔子、老子学说， 通过孟子、荀子、庄子等理解“百家争鸣”的局面及其意义。 2.课标解读 本课课标要求在于确立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，把握春秋战国时期历史发展的基本规律，认 识政治变革和思想争鸣与经济发展、阶级变化间的逻辑关系。 二、教材分析 1.基于历史发展脉络分析 从历史发展的横向脉络来看，春秋战国时期，周天子的统治秩序瓦解，社会经济发展与列国争霸需要引 发的变法运动，直接导致了国家治理方式的转变。百家争鸣是社会变动在思想上的反映，反过来又为社会变 革提供了思想理论基础。 从历史发展的纵向脉络来看，周平王东迁后，中国历史进入春秋战国时期。由于社会生产力的发展、阶 级关系的变化和激烈竞争的需要，各国纷纷开展变法运动，其中以商鞅变法最为彻底，为秦的统一奠定了雄 厚的基础。 2.基于教材内容分析 本课位于《中外历史纲要》（上）第一单元第2课，所展示的春秋战国时期是中国奴隶社会向封建社会 过渡的关键时期，是串联第1课与第3课的关键所在。大争之世下既存在乱象，也存在新生。本课包括四个 子目：列国纷争与华夏认同、经济发展与变法运动、孔子和老子、百家争鸣。四个子目间紧密联系，体现了 社会存在决定社会意识，即春秋战国时期的经济发展和政治变革，在思想领域表现为“百家争鸣”。 三、学情分析 本课授课对象为高一年级学生。 在知识基础上，经过初中阶段七年级上册第6、7、8课的学习，学生已经对春秋战国时期的历史发展、 社会现象以及百家争鸣的局面有了一定的认识和理解，为深入学习本课打下了基础：但对于历史发展的基本 规律，政治变革、思想争鸣与经济发展、阶级变化之间的逻辑关系等方面缺乏深刻的理解，在运用辩证唯物 主义和历史唯物主义的观点看历史的能力上有待提高。 在思维能力上，此阶段的学生己经达到形式运算阶段，思维发展到抽象水平，能考虑到事物发展变化， 能够查明事物内部的一致性和逻辑性，对这一时期的历史发展能够进行抽象的思维活动。但教师也要认识到 学生对历史发展基本规律认识的不成熟性，并加以引导。 四、教学目标 1了解春秋战国的历史发展，认识其经济发展与政治变革的必然联系，理解生产力决定生产关系，经济 基础决定上层建筑：掌握百家争鸣的背景及影响，理解社会存在决定社会意识。学会运用唯物史观解释历史 发展的趋势。（唯物史观、历史解释） 2借助春秋、战国形势图等历史地图以及时间轴，理解东周的历史概念，把社会的新变化置于历史演进 的宏观时空中，形成基于时空背景解释历史的意识。（时空观念、历史解释） 3运用文字、历史地图等多样化的细节史料，理解东周概念的内涵，掌握商鞅变法、百家争鸣等历史事 件：以史料展开学习探究，进行如何评价商鞅变法等探究活动，增强论从史出、史论结合的史料实证意识。 (时空观念、历史解释、史料实证) 4通过探究中华文明从多元一体走向大一统格局的内在原因，把握中华文明在各个时期的历史创造，构 建对中国历史早期发展道路的连续性认识；理解华夏民族认同，养成正确的民族观。（家国情怀） 五、教学重点和难点 【重点】社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣”局面的形成及其意义。 【难点】“百家争鸣”局面的形成与社会变革的关系。 六、教学策略与教学方法 教学策略：建构主义 教学方法：讲授法、直观演示法、合作探究法 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 出示图片，引导学生思考“图片中的历史事件发生于什 么时期”、“为什么会发生”？ 采用图片 导入法并 通过图片 新课导入 长平之战 思考教师设问，结合 设问，激发 预习成果积极作答。 学生对本 课的学习 兴趣，引发 图1葵丘会盟雕塑 图2长平之战示意图 学生思考。 环节一：大争之世下的乱象 【过渡】上节课我们学习到公元前841年，西周发 生了“国人暴动”，公元前771年，周幽王死，西周灭 亡。公元前770年，周平王东迁洛邑，由此开始了东周 时代。与西周不同的是，东周又称为春秋战国时期，周 天子的控制力衰弱，诸侯大夫崛起，互相攻伐，天下陷 入纷争，乱象迭出。那么，这种乱象是如何发生的呢？ Q1:何以乱？ 教师出示图片和材料，引导学生分析西周灭亡后，周王 通过不同 学生观察图片并阅读 时期的形 室衰微，诸侯国力量增强，理解东周乱象的根源。 势图引导 材料，认识到东周时 学生，培养 期周王室王畿缩小， 学生获取 信息和解 天子式微，诸侯国力 读史料的 量峒起，强国企图兼 能力，并通 新课讲授 过时间和 图3西周形势图 并弱国，并理解其所 图4东周形势图 地图的结 以导致春秋战国纷争 合培养学 材料一：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时， 生的时空 不断的乱象