第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《第21课 五四运动和中国共产党的诞生》教案 【课标要求】 认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 【教材分析】 本课涉及的重大历史事件较多，难以做到一一讲述基本的史实，且初中历史教科书中对相关基本史实已有介绍。因此，本课在内容上的取舍，主要体现在选择关键的角度分析和评价这些重大历史事件。第一子目提及五四运动爆发的原因，指出五四运动的性质及伟大意义；同时说明五四运动促进马克思主义在中国的传播，为中国共产党的诞生准备了条件。第二子目介绍中国共产党的诞生，重点介绍了中国共产党在这一时期的重要主张。第三子目介绍了以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，共同推动了北伐的进行；介绍第一次国共合作全面破裂，最终导致国民革命的失败。 【学情分析】 学生在初中已学习过五四运动、中国共产党成立、国民大革命等知识点，能陈述相关的基本史实，但缺乏对历史事件之间联系的认识和对事件背后意义的探索，如五四运动在思想、政治、文化等方面的革命意义，五四运动与中国共产党成立的因果关系等。教师应注重创设历史情境，提升学生的史料实证和历史解释素养。 【教学目标】 1. 唯物史观 通过本课学习，运用唯物史观的阶级斗争、人民群众创造历史、实践检验真理的有关理论，评价五四运动、马克思主义的传播及国民革命，培养学生用历史唯物主义分析历史问题的能力。 2. 时空观念 通过展示相关的历史地图，认识五四运动、马克思主义传播、中国共产党诞生、国民革命所处的特定时空环境。 3. 史料实证 通过图片及文字史料提出问题、设置悬念，学习马克思主义的传播及国共合作领导国民革命的过程及历史作用，培养学生在史料中提取关键信息的能力。 4. 历史解释 引导学生解读并分析本课教材及教师展示的相关史料，深刻理解马克思主义是中国革命的必然选择；五四运动促使中国人民的新觉醒；中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新；国共合作加速了中国革命的进程。培养学生解读教材、分析历史问题的能力。 5. 家国情怀 通过学习，深刻感悟五四爱国运动中所体现的爱国、进步、民主、科学的精神，通过了解中国共产党的成立及无数革命先烈为最广大人民的利益前仆后继、英勇献身的革命事迹，深刻感悟伟大建党精神，树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想。 【重点和难点】 1. 重点：五四运动的历史意义、中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 2. 难点：马克思主义的传播是中国革命的必然选择。 【课时安排】1课时 【教学过程】 新课导入： 展示日俄战争的一张照片及文字解释，设问：同学们，看着这张照片，你有什么感触？顺势引出当时国人的麻木，刺激了鲁迅从此弃医从文，走上唤醒国民觉悟的道路。 （课件展示本课标题） 十几年后，中华大地上爆发了一场学生运动，这场运动及随后诞生的中国共产党为黑暗中的中国迎来了一个觉醒年代。今年我们就来学习，国民的觉悟是如何被唤醒的。 一、寻路——五四运动与马克思主义的传播 （课件展示第一个子目——寻路） 过渡：如何挽救国家，道路尚未明确，当时的中国人一直都在探索一条正确的道路，这条路，中国人自鸦片战争以来，已经探索了近80年。 （课件展示洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等救亡图存的探索） 与学生互动，通过对这些运动的最终结局得知中国半殖民地半封建社会的境地没有得到改变。进一步得出结论：这些道路在当时的中国行不通。 （课件展示一战的爆发及当时一些先进知识分子对一战的看法） 设问：当时一些先进知识分子对一战产生了什么样的看法？ 学生：怀疑。 教师总结：帝国主义战争显露出了“欧洲资本主义模式”的局限性，一位美国记者直截了当地告诉梁启超，西方文明已经破产了，这使得正在向西方学习的中国人感到困惑，中国还要沿着这条路再走一遍吗？ 设问：除了欧洲资本主义模式，还有别的道路可供选择吗？（课件展示材料，引导学生得出答案） 学生：社会主义。 教师过渡：在那个时候的中国，社会主义名号下有许多的主义，这些主义各不相同，但是对于为中国社会寻求出路的人们来说，它们都是具有吸引力的救世真理。比如其中的青年毛泽东。（课件展示青年毛泽东的自述） 设问：同学们，这么多的主义，哪一种才是正确的道路呢？ 与学生互动，引导学生理解：实践检验真理。 （课件展示工读互助团的基本情况，介绍当时青年为检验真理而做出的努力，并出示材料，引导学生得出工读互助团失败的根源） 教师总结：在半殖民地半封建社会的中国，这样的空想社会主义是不可能实现的。那么除了这些社会主义思想，还有别的选择吗？ （课件展示俄国十月革命） 教师：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。马克思主义在俄国的成功，使一些先进知识分子认识到必须以马克思主义代替空想