6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 自学导航 教师职业有什么特点？ 新时代好教师的标准？ 不同老师有不同风格？ 怎样面对不同风格的老师？ 教学相长 01 探究新知 这里提到的“学”与“教”的主体，分别是谁？ 知识拓展： 教学相长，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出自《礼记·学记》。 《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 教学相长？ 学生的学 教师的教 促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 相互陪伴 相互促进 共同成长 引领指导 交流互动 知识点1 教学相长的内涵 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66 1、如何理解教学相长？（含义） 知识拓展：教学反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 合作与探究： 作为学生，你如何帮助你的老师进行教学反思？ 对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？ （1）主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。 2、如何做到教学相长？ 老师的引领和指导 思考：你在课堂上会举手回答问题或者提出过问题吗？ 你的提问或者回答对老师的教学起到了什么作用？ 1965年金秋，12岁的习近平进入北京市八一学校读初中。 彼时，担任语文老师的陈秋影常在课堂上讲授杜甫的诗，“是那种悲天悯人的、充满人民性的、怀抱苍生的诗歌。”下课后，习近平主动与陈秋影交流，表示十分喜爱杜甫这位大诗人，希望多读一些他的作品。 勤学多思，稳重仁厚，这是陈秋影对少年习近平的印象。 思考：今天老师讲的解题方法可能存在一些不妥之处，你会怎样做？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 3、面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？ 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 思考：在老师上课前，把自己做的习题拿出来让老师指导。有什么作用？ ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。p66 3、怎样正确对待老师的引领和指导？ 如何评价图片中老师与学生的做法？ 你同意这种说法吗，谈谈你的认识。 “如果紧箍咒没有在唐僧手里，那孙悟空一辈子都会是泼猴。”同样地，如果老师对孩子的错误言行没有严厉指出并加以纠正，没有做到有效管教，那可想而知孩子长大之后会变成什么样的人。老师放弃孩子，才是对孩子最大的惩罚。 如果孩子是一棵小树，家长就相当于养分，负责引导小树不断生长和扩张；老师就相当于园丁，为小树修剪掉那些阻碍成长的“不利因素”，让小树茁壮生长成参天大树。 在孩子的周围能有一位严厉的老师，在孩子即将犯错之际，能让孩子悬崖勒马，及时回到正确道路上，无疑是一件幸事。那个管你最严的老师，其实爱你最深。 小组讨论：你赞同谁的观点？为什么？ 表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。 批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。 同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。 （2） 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2、如何做到教学相长？ 崇德、弘毅、笃学、修睦 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好的学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 P67 4、怎样正确对待老师的批评和表扬？ 2、怎样建立“教学相长”的师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度