8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 学习目标 1.对生命要有敬畏情怀的原因 2.生命至上的内涵 3.认识敬畏生命（如何做到敬畏生命） 自学导航 1 2 我们为什么要对生命有敬畏之情？/ 怎样理解生命至上？ 我们为什么要珍爱他人的生命？ 3 我们应该如何敬畏生命？/ 怎样理解生命是休戚与共的？ 清明祭祀先祖 送别殉职警察 烈士纪念日向 人民英雄献花 人们为什么要这样做？ 1.为什么要敬畏生命？ 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 生命是脆弱的、艰难的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们会体味到 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ①生命是脆弱的，也是坚强的 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 谈谈你对这段话的理解？ ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （生命健康权是人身最根本的权力） 探究与分享 :欣赏视频 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 最美的逆行 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因） ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 二、休戚与共 思考：自己的生命和别人的生命有何联系？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式，结合自己的生活经验仿句。 当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够搀扶他（她）走路。 当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。 当我在公交车上看到老人上车时，我可以/应该/能够给老人让座。 当我在 看到 时，我可以/应该/能够_______ 探究与分享： 北京某小区一名返京的澳大利亚籍华人女子梁某拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，出入超市等公共场所。违反我国疫情防控相关法律规定，该女子被公安部门依法注销工作类居留许可，限期离境。 思考：该女子的行为表明她对待生命的态度是什么样的？这对我们敬畏生命有什么启示？ 漠视自己的生命，也漠视他人的生命。 要敬畏自己的生命，也要尊重他人的生命。 探究与分享： 是不是所有人都乐意戴口罩呢？ 不戴口罩 漠视自己生命 漠视他人生命 不尊重，不关注，不关怀，不善待，身边每一人。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。相信珍惜生命的我们，按要求自觉戴口罩，是发自内心的自愿选择。 病毒传播 善待生命：戴好口罩，休戚与共 疫情期间正确戴好口罩，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。 图片来源于网络 给孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让。 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊。 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心。 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 我们要做到，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 我们的生活中还有哪些漠视生命的现象？有哪些危害？ ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 “……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，