14《蜜蜂》（课件）-统编版语文三年级下册

14 蜜蜂 　　亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 　　 1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。 2.想一想课文讲了一件什么事情？ 阅读要求 mì fēnɡ biàn zǔ kuà kuò jiǎn chá què wù tú mò 字词学习 捉蜜蜂，放进纸袋，让女儿在蜂窝旁等，带纸袋里的蜜蜂走到四公里外，在蜜蜂身上做白色记号，放飞。 观察：1.蜜蜂向四面飞散。 2.刮起狂风了。 3.蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 在回家的路上“我”有什么推测？结果怎样？ 过渡句——承上启下 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。 给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现了作者用词的准确性及语言表达的严谨。 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 （再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。 试验的科学性 能不能减少一个环节？ 试验的过程可以分哪几步呢？ 捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论 从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。 说一说：你从试验过程感受到什么？ 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。 实验结论 14.蜜 蜂 善于思考.细心观察.勤于动手 蜜蜂 实验目的——蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 捉蜜蜂——做记号 实验结论——不是靠超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 放蜜蜂——测能力 板 书 设 计 看蜂窝——解疑问 严谨求实 善于观察 14.蜜 蜂 下列搭配恰当的词语用线连起来。 辨认 检查 高声 喊道 方向 蜂窝 从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。 说一说：你从试验过程感受到什么？ 你还知道其他小动物的本能吗？欢迎阅读法布尔写的《昆虫记》 拓 展 延 伸 课外阅读： 法布尔的《昆虫记》。 这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 14.蜜 蜂 $$