16.1《阿房宫赋》课件43张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

阿房宫赋 杜牧 1 学习目标 语言素养目标： 掌握文中重点文言词语和句式，熟悉赋的语言表达习惯，提高文言文的阅读能力。 思维素养目标： 了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的 。 文化素养目标： 了解“赋”的特点，并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的。 审美素养目标： 正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。 2 第一课时 3 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。 “赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。 解题 4 杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。 作者介绍 5 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 写作背景 6 文本初读-查看字音 缦回（ ） 妃嫔媵嫱 （ ） 鼎铛 ( ) 锱铢 （ ） 呕哑（ ） 摽掠 （ ） 逦迤( ) 架梁之椽 （ ） màn chēng ōu yā lǐ yǐ zī zhū piāo yìng qiáng chuán 答案 7 朗读要求： 注意标划出语句停顿，注意生僻字字音； 感受阿房宫的富丽堂皇。 任务活动一：初读课文 8 划分层次： 一（1—2）：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 二（3—4）：由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。 任务活动一：初读课文 9 通读要求： 结合手头的工具书和课下注释，整理本文的重点实虚词、特殊句式、词类活用等文言知识，并标划出存疑点，小组整理后写在黑板上，共同讨论。 任务活动二：研读文本 10 第一段 11 1、六王毕，四海一 一：数词作动词，统一。 2、骊山北构而西折，直走咸阳 而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。 3、各抱地势 抱：适合，随着。 4、盘盘焉 焉：……的样子。 研读第一自然段，补充下面知识点。 12 5、矗不知其几千万落 6、复道行空 落：量词，座，所。 行空：横跨半空。 7、不知西东 西东：互文见义，指各个方向。 8、歌台暖响 响：声响，指歌声和乐声。 9、而气候不齐 而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同。 研读第一自然段，补充下面知识点。 13 本段主要写了什么?又是分几层来写的? 本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。 第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。 研读第一自然段，分析并思考 14 第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。 第三层(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。 研读第一自然段，分析