Unit 3 Listening and Speaking 教案 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

英语学科教学设计 学科 英语 年级 高一 班级 BlU3 Sports and Fitness 课题 课型 听说误 课时 1 period Listening and speaking 本单元主题为“人与社会”，中心话题为体有运动与身心健康。Listening and Speaking部分包括讨论体育活动海报、听有关体育活动邀请的多段对话、进行有关于邀请 册友参加体育项目的对话的口语训练三个活动，展示体育活动海报能够使学生熟悉语言情境 并复习与运动相关的词汇，有关体有括动的邀请的对话可以让学生积累用于邀请及答复的语 教材分析 言表达，邀请周友参加体育项目使为学生提供在较为真实的场景中实际运用语言的机会。 语篇紧贴学生日常生活，学生大多喜欢关注并题意参与体育活动，话题能够吸引学生 的关注和激发他们的学习兴趣。通过创设真实的语言情境，可以调动学生表达和交流的积极 性，使其在丰富的语境中学习。 高一新生开始逐步适应高中学习生活，但对身边的很多事情仍心存好奇，想要探索更 多与初中学习不同的地方。学生通过初中的英语学习已经掌据了一些健康和体育方面的语言 知识，能够借助已有知识表达一定观点。 学情分析 课上我将借助多媒体创设真实的语境，激活学生己有储备知识，调动学生学过的知识， 以促进其对新知识的接纳，使其能够在真实的情境中输出语言，融汇贯通，在语言能力提升 的同时，塑造其精神品格，实现素质教育目标。 1.语言能力和学习能力 (1)构建与运动相关的词汇网，积累与话题相关的句型，准确使用这些知识表达观 点。 (2)运用听前衡测的听力策略，预先感知文本内容，掌握获取听力文本大意的方法， 教学目标 理解听力内容。 (3)总结并掌握邀请及回复邀请的表达，并能够在真实语境中恰当运用。 2.文化意识和思维品质 (1)初步感受体有运动和慈善活动相结合的意义，积极参与体育运动。 (2)运用元认知策略反思语言产出，评价学习效果。 重点： 1.整理与单元话趣相关的词汇、短语和句型，构建知识网络，灵活选用表达观点， 教学重难点 2运用有效的听力策略获取篇章大意，理解文本内容，表达自己对于话题的看法 难点： 掌据邀请及回复邀请的表达，并在真实情境中加以恰当运用。 教学方法 PWP,ESA 学习方法 Group work,exercise 教学工具 希沃白板、课本材料 教学过程预设（分课时写） 教师活动 学生活动 误时 环节 设计意图 (引导问思及线索呈现) (学习活动的设计) 1.Present several quotes of sports,help students know the importance 1. 鼓励学生在误前 of sports. 搜集与运动类相关的 导入 2.Brainstoring 信息，积累相关语言 Q1:What sports events do you like to watch? 表达，从而提升学生 5min Q2:Which sports do you like to try? 自主学习、独立思考 Work in pairs and share possible answers in class. 的意识。 Stepl:Pre-listening(2min) 2. 根据预设的内容 Show another picture of e-sport and make predictions 进行讨论，通过单元 Q1:Do you know something about e-sport 词汇的表达提高学生 的发散思维能力， Q2:Can you predict what the passage is mainly about? Students try to answer the questions on his own. Step2:While-listening (12min) 1.Listen to conversation 1.Find out Shen Qi's main purpose for talking to Amy,fill in the blanks and choose the answer. 2.Listen to conversation I again and circle the words that the speaker stresses. 第 3.Listen to Conversation I again and fill in the blanks. 3. 引导学生于听前 1 预测听力内容，在听 Summary. 课 ě 得过程中检验自己的 Language used to invite a friend 习 预测。理解文章大意 时 1.Would you like to come al