内容正文:
第三章一元一次方程
3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项
第1课时用合并同类项的方法解一元一次方程
教学目标
1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用题的优越
性
2.掌握合并同类项解“ax十bx=c”类型的一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并
判别解得合理性,
3.通过学生间的相互交流、沟通,培养他们的协作意识。
重点:
1建立列方程解决实际问题的思想方法。
2.学会合并同类项,会解“ax十bx=c”类型的一元一次方程。
难点:
1.分析实际问题中的己知量和未知量,找出相等关系,列出方程。
2.使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法
使用说明:1,阅读课本P88—89
2.限时20分钟完成本导学案。然后小组讨论。
一、导学
(1)如何列方程?分哪些步骤?
设未知数:设前年购买计算机x台.则去年购买计算机台,今年购买计算机
台
找相等关系:
列方程:
(2)怎样解这个方程?
x+2x+4x=140
合并同类项,得
x=140
系数化为1,得x=一
(3)本趣还有不同的未知数的设法吗?试试看
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合作探究
1.解方程7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3
2.练习:解下列方程:
(1)23x-5x=9
(2)-3x+0.5x=10
(3)0.28y-0.13y=3
(4)
3x=1
22
3.小雨、小思的年龄和是25,小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁,小雨、小思的年龄各是多少
岁?
总结反思
小组讨论:本节课你学了什么?有哪些收获?
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第三章一元一次方程
3.2解一元一次方程(一)一一
合并同类项与移项
第2课时用移项的方法解一元一次方程
教学目标
1.找相等关系列一元一次方程:
2.用移项解一元一次方程;
3.体会解方程中的化归思想,会移项、合并解x十b=cx十d型方程,进一步认识如何用方程解
决实际问题。
重点:1.找相等关系列一元一次方程:
2.用移项、合并同类项等解一元一次方程
难点:找相等关系列方程,正确地移项解一元一次方程。
独立完成学案,然后小组交流、展示
导学
1.解下列方程:
(1)x+3x-2x=4
(2)3x-4x=-25-20
2.分析:
(1)设这个班有x名学生,每人分3本,共分出本,加上剩余的20本,这批书共本
(2)每人分4本,需要本,减去缺的25本,这批书共
本
(3)这批书的总数有几种表示法?它们之间有什么关系?本题哪个相等关系可作为列方程的依据
呢?
(1)思考:方程3x十20=4x-25的两边都含有x的项(3x与4x)和不含字母的常数项(20与
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-25),怎样才能使它向x=a(常数)的形式转化呢?
(2)利用等式的性质1,得3x-4x=-25-20
上面方程的变形,相当于把原方程左边的20变为移到右边,把右边的4x变为移到左边.
把某项从等式一边移到另一边时有什么变化?
(3)什么叫做移项?移项的根据是什么?
合作探究
1.(1)解方程3x十7=32-2x
(2)7x+1.37=15x-0.23
解:(1)移项,得
合并同类项,得
系数化为1,得
(温馨提示:移项要变号》
2.用汽车若干辆装运货物一批,每辆汽车装3.5吨货物,这批货物就有2吨不能运走;每辆汽车
装4吨货物,那么装完这批货物后,还可以装其他货物1吨,问汽车有多少辆?货物有多少吨?
小组小结
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解一元一次方程(一)合并同类项与移项随堂练习
一、选择题
1.方程3-(x十2)=1去括号正确的是()
A.3-x+2=1
B.3+x+2=1
C.3+x-2=1
D.3-x-2=1
2.若关于x的方程3x+5=m与x-2加=5有相同的解,则x的值是()
A.3
B.-3
C.-4
D.4
3.下列通过移项变形,错误的是()
A.由x+2=2x-7,得x-2x=-7-2
B.由x+3=2-4x,得x十4x=2-3
C.由2x-3+x=2x-4,得2x-X-2x=-4+3
D.由1-2x=3,得2x=1-3
4.当x=4时,式子5(x+m)-10与式子mx+4x的值相等,则m=()
A.-2:
B.2;
C.4:
D.6;
5.解方程4(x-1)-x=2x+12的步骤如下:
①去括号,得4x-4-x=2x十1:
②移项,得4x+x-2x=1+4:
③合并,得3x=5:
④系数化为1,得x=53.
经检验可知:x=53不是原方程的解,说明解题的四个步骤中有错,其中做错的
一步是()
A.①
B.②
C.③
D.④
6.若a,b互为相反数(a≠0),则关于x的方程ax十b=0的解是()
A.X=1
B.x=-1
C.x=1或x=-1
D.不能确定
7.关于x的方程ax+3=4x+1的解为正整数,则整数a的值为()
A.2
B.3