5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2少年当自强 自读课本60-65正文，思考下列问题。 自主学习 1.青少年为什么要自强？ 2.当代青少年需要肩负的历史责任是什么？ 3.青少年为建设祖国需要做好哪些准备？ 4.青少年为什么要有情怀和抱负？ 5.新时代的青少年应该有那些方面的情怀和抱负？ 合作探究 一、少年强 中国强 1.个人命运与国家命运的关系 习近平：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。—摘自 梁启超《少年中国说》 读材料•谈感悟 少年强 中国强 为什么要....？ 说说他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点 谭嗣同 立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法。 立志为民主自由平等献身，参加广州起义 吴良镛 林觉民 树立“谋万人居”的理想，投身祖国建筑事业。 分析：他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都从少年立志，把国家命运和自己的成长结合在一起。 结论：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 2.青少年的责任 设计意图：通过分析历史人物的立志和时间道路明确不同的历史时期有不同的责任，少年立志与时代责任的关系，青少年的责任是时代赋予的。 当代青少年的历史责任 ①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 小结 （1）个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。 （3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 （4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 青少年为什么要有理想、有担当？ 探究与分享 坚定理想信念 结论：我们要为建设祖国做好准备 “耐得住”“不忘初心”“执着前行” 爬最高的山，走最远的路 志存高远 一份耕耘，一份收获做最好的自己 脚踏实地 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 勇做弄潮儿 设计意图：通过阅读科学家给青少年的寄语提示我们青少年要承担起时代赋予的历史责任，必须要为祖国建设做好准备，要树立报效祖国的的志向并为之脚踏实地的努力。 二、青少年的情怀与抱负： 1、青少年承载着国家和民族的未来命运： （1）、你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 这些名言，共同体现了人们热爱祖国的情怀。 （2）、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 在我眼中，知识没有国界，但国家要有知识。 ——南仁东 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，主要研究领域为射电天体物理和射电天文技术与方法，负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科学技术工作。 （3）、在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的创造、奋斗、团结、梦想的伟大民族精神。爱国主义是一种崇高的思想品德。这种精神没有变化。 2、我们要传承弘扬中华优秀传统文化，成为中华民族的栋梁： 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 探究与分享： 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注