《地球内部运动引起的地形变化》（教案）教科版科学五年级上册

第二单元」 地球表面及其变化 ·第2课时地球内部运动引起的地形变化： 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 本节课开始指导学生学习有关地球表面地形地 貌形成和重塑的内容。地球上，地形地貌的形成和重 塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球 外部的力量。内力是指由地球的内能所引起的地壳运 动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力 而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波 浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。 本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球 内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学 生非常感兴趣的话题，他们也具备了一些相关的知 识。然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不 是很清楚。本课教学正是基于学生这样的认识基础进 行的。 二、教学目标 1.知道火山和地震是由于地球内部的运动造成 的； 2.知道火山和地震能改变地面的地形。 三、重点难点 【教学重点】 通过学习，知道地球内部的运动会引起地壳运 动，从而会形成山脉、高原等地形。 【教学难点】 通过学习，知道地球表面的变化有时迅猛激烈、 有时缓慢细微。 四、教学过程 第一板块【现象解释 新课导入】 1.观看视频：汶川地震。 师：视频中发生了什么地质灾害？（学生自由回 答) 师：2008年5月12日，下午14点28分，四川 省汶川县发生80级地震。 2.师：地震前后，汶川县的地形有没有变化？ (学生自由回答) 师：地震会导致地形发生变化。 3.师：引起地形发生变化的原因有哪些？（学生 自由回答) 设计意图：视频导入，直观地展示了地震的完整 过程，能够帮助教师更好地将学生注意力引向本课的 主要内容，有利于开展新课。 第二板块【学海扬帆探索新知】 1.师：1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船 在海面作业，人们突然看见那里的海水汹涌翻滚，烟 柱腾空而起，结果一昼夜之内，海面升起一座岛屿 一一苏尔特赛岛，为冰岛共和国增加了一块新的土 地。 2.师：2007年4月2日，所罗门群岛发生里氏8 级地震，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3 米岛屿周围的珊瑚礁受此影响露出水面。 3.师：1920年12月16日晚，在宁夏的一个地方， 劳累了一天的人们都回家歌息了。突然，大地发出一 阵阵雷鸣般的响声，接着人们居住的窑洞纷纷倒塌， 地面出现许多几米到几十米的裂缝，有的村子整个儿 淹没在黄土中。土石将河流堵塞，形成一个湖泊。 4师：以上几个事例中，火山和地震使地形发生 了什么样的变化？（学生自由回答) 5.教师展示图片。 师：火山喷发时，岩浆会形成火山岛、火山锥、 熔岩高原等。地震会造成地面隆起、升降、陷落、或 出现裂缝，还会发生河流移位等。 6.师：我们还知道哪些地震和火山的事例？交流 我们收集的资料，了解火山和地震怎样改变着地表的 地形地貌？ 学生交流中。 设计意图：引入实例，带领学生了解火山和地震 怎样改变着地表的地形地貌，激发学生继续探索的兴 趣。 第三板块【循序渐进 知识深究】 1.教师展示地震和火山喷发图片： 师：地震和火山喷发是地球内部运动引起的。 2.观看视频：地球内部构造。 3.教师展示地球内部构造 师：地球内部可以分为地壳、地慢和地核。从地 壳到地核温度越来越高，压力越来越大。地震主要发 生在地壳，火山活动与地壳及地幔的岩浆活动有关 系。 实验：模拟火山喷发小实验。 4.准备实验材料 5.实验步骤一： ①向烧杯中倒入20L番茄酱，模拟岩浆： ②在番茄酱上方均匀覆盖约1cm的石膏粉末，并 喷水硬化，模拟地壳： ③将烧杯放在石棉网上加热，观察现象。 注意：要按正确的方法使用酒精灯，使用时注意 安全，防止烫伤！ 6.实验步骤二： ①向烧杯中倒入20mL番茄酱，模拟岩浆： ②在番茄酱上方均匀覆盖约5cm的石膏粉末，边 覆盖边喷水硬化，模拟地壳： ③将烧杯放在石棉网上加热，观察现象。 注意：要按正确的方法使用酒精灯，使用时注意 安全，防止烫伤！ 7.学生实验中。 8.师：对比两组实验，你分别观察到什么现象？ (学生自由回答) 师：覆盖1cm厚的石膏的“地壳”振动、裂开， 有“岩浆”冒出。覆盖5cm厚的石膏的“地壳”轻微 振动，无“岩浆”冒出。 9.师：实验说明火山喷发与什么因素有关？（学 生自由回答) 教师展示图示说明 10.观看视频：模拟火山喷发小实验。 11.观看视频：大陆板块运动。 师：许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原 来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成 几块，形成了现在的大陆板块。这些大陆板块相互作 用形成山脉、高原、裂谷和海沟等。 12.教师展示喜马拉雅山脉形成过程 师：亚欧板块与印度洋板块相互挤压形成喜马拉 雅山脉。 13.观看视频：东非大裂谷。 师：非洲板块与印度洋板块分裂形成世界上最大 的裂谷带—东非大裂谷