《设计制作小赛车》（教案）教科版科学五年级上册

第四单元 运动和力 ·第8课时 设计制作小赛车· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本课是本单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。 本堂课设计成三个部分：第一部分是了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二部分是具体地对学生设计小赛车进行指导；第三部分是制作和展示小赛车。 本堂课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。 2、 教学目标 1. 知道设计和研究一个作品的思考方法； 2. 了解设计和研究一个作品的过程。 三、重点难点 【教学重点】 设计和制造一辆橡皮筋动力小车或气球小车。 【教学难点】 怎样根据已学的知识解决实际问题。 四、教学过程 第一板块 【集思广益 聚焦新课】 1. 教师展示各种各样的车 2. 教师展示未来的车 3. 师：真正的赛车时速达到300千米，怎样让赛车跑得又快又稳呢？（学生自由回答） 设计意图：本堂课的开始，教师展示了各种针对不同用途而设计的车以及未来的车，吸引学生的关注。之后通过问答互动，启发学生思考赛车的设计。 第二板块 【勇于尝试 探索新知】 1. 师：设计师是怎样思考和设计赛车的？（学生自由回答） 师：设计赛车的要求是动力要大、空气阻力要小、不会翻车、轮胎不打滑。 2. 师：针对这些要求，设计师会使用动力强劲的发动机。轮胎使用特殊的橡胶增大摩擦力，车轮要方便更换。车身很低，重心低，轮与轮之间的距离宽，使车高速行驶时保持平稳。流线型车身，符合空气动力学，空气阻力降到最低。 3. 了解设计的一般程序。 4. 设计要求：车身长不能超过25厘米；用橡皮筋或气球作动力；行驶的路程要尽量长。 5. 橡皮筋动力小赛车设计思考。 问题：增大动力。 方法：增加橡皮筋长度。 具体做法：因受车身的限制，要延长橡皮筋的长度，可以拓展车上方的空间。 问题：减少阻力。 方法一：减少车身重量。 具体做法：可选木质材料或竹质材料做车身，尽量少用金属材料。 方法二：使车轮轴转动灵活。 具体做法：可加润滑油或肥皂水等；可用金属车轴，用笔芯制作轴套。 问题：避免驱动轮打滑。 方法：增大驱动轮与地面的摩擦力。 具体做法：驱动轮可以大一些；驱动轮间距可以宽一些；车身的重量尽量放在驱动轮上方；在驱动轮上贴双面胶。 6. 气球动力小赛车设计思考。 问题：增大动力。 方法一：使用大气球。 具体做法：因受车身的限制情况，使用大气球可考虑朝向车上方的空间。 方法二：合适的喷嘴。 具体做法：尽量做成可调节喷嘴，使喷嘴达到最佳状态。 问题：减少阻力。 方法一：减少车身重量。 具体做法：可考虑用泡沫材料作车身。 方法二：使车轮轴转动灵活。 具体做法：可用金属车轴，用笔芯制作轴套，并加润滑油。 方法三：减少空气阻力。 具体做法：可调节减小气球的迎风面。 设计意图：这一部分先由教师带学生从赛车设计师的角度对赛车的设计进行探究，建立初步的设计思想。接着，教师向学生介绍赛车设计的基本流程、设计要求，并引导学生对“橡皮筋动力小车”和“气球动力小车”的设计进行思考，建立由问题到方法，再落实到具体做法的设计思路，为后面的设计制作打好基础。 第三板块 【互动实践 深化认知】 1. 教师展示各种各样的动力小车 2. 活动：制作橡皮筋动力小车。 教师展示范例 师：尽可能长的车身增加了橡皮筋的长度；车身只有车架，减轻了重量；橡皮筋连接在主动轮上不要固定，可以让小车滑行一段距离。 注意：使用刀和剪刀时要注意安全！ 3. 活动：设计和制作自己的赛车。 学生进行设计并制作。 4. 学生进行赛车展示。 设计意图：这一部分以学生设计和制作赛车为主要活动，教师展示图片和具体范例，给学生提供参考，打开学生的设计创作思路。大量的时间是要交给学生亲自动手尝试，并对制作的小车进行展示测试，带学生体验完整的小车设计制作流程。 第四板块 【课外延伸 拓宽视野】 1. 观看视频：橡皮筋动力小车。 制作材料：塑料瓶、美工刀、胶枪、塑料吸管、剪刀、瓶盖、木棍、雪糕棒、回形针、橡皮筋和钻孔器等。 师：和爸爸妈妈一起动手做一个橡皮筋动力小车吧！ 设计意图：这一部分通过视频向学生介绍了另一种较为复杂的橡皮筋动力小车的制作方法，鼓励学生在课后继续探究，多动手、多思考。 第五板块 【随堂练习 夯实基础】 1. 判断题。 （1）F1赛车的轮胎设计得窄一些，可以让赛车启动更快。 （ ） （2）F1赛车设计成流线型车身，可以降低受到的空气阻力。 （