19《剃头大师》（课件）统编版语文三年级下册

19、剃 头 大 师 学习目标 1.运用猜想、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。 2.有感情地朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会童年的天真与乐趣。 同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。 初读课文 自由朗读课文，边读边思考，谁给谁剃头，谁是剃头大师？ 押进 监督 受刑 闯祸 翘起 时髦 倒霉 被迫 胆小鬼 害人精 剃头大师 一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪 【锃亮】形容反光发亮。 【老掉牙】形容事物陈旧过时。 第二部分；（2—6）写小沙怕剃头的表现 第三部分；（7—17）写小沙害怕去理发店剪头，请“我”给他理发，而“我”给他剪了一个糟糕的发型，这是故事的高潮。 第四部分；（18）写出“我”、小沙、姑父我们各自的结局。 第一部分；（1）写表弟的胆子很小 1.剃头的老师傅给小沙剃头的过程是怎样的？ 分享展示 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。 把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。   最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来了，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来了，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来了，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来了，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？ 老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪才是“害人精”。 对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？ 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，其他的都毫不在乎。 小沙连忙摸摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 “嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” 世界上再也没有比他更优秀的顾客了 联系上下文 害人精 这个词有什么特点？ 淘气包 马屁精 精灵鬼 替罪羊 …… 我会说 1．你觉得文中的“我”是个什么样的孩子？ 2．课文为什么用“剃头大师”作为题目呢？ 秦 文 君 秦文君，儿童作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。2017年11月16日，获得2017陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖。 $$