7.2.1 基因控制生物的性状（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级生物全一册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 八年级生物（人教版） 全一册 ● 自主导学 重难探究 课堂检测● 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章　生物的遗传与变异 第一节　基因控制生物的性状 目录 03 重难探究 02 自主导学 01 内容标准 05 课堂检测 内容标准 返回目录 第一节　基因控制生物的性状 内容标准： 1. 能举例说出生物的性状及相对性状。 2. 能举例说出生物的性状是由基因控制的。3. 关注转基因技术给人类带来的影响。 内容标准 返回上级 返回目录 第一节　基因控制生物的性状 自主导学 返回目录 第一节　基因控制生物的性状 自主导学 返回上级 返回目录 第一节　基因控制生物的性状 相似性 形态结构 生理 行为 同种 同一 基因 环境 重难探究 返回目录 探究 第一节　基因控制生物的性状 【例】(2022 •大庆)下列各组性状中，属于相对性状的是(　　) A.人的身高和体重 B.番茄果实的红色和茄子果实的紫色 C.家兔毛的黑色和白色 D.小明的A型血和小刚的A型血 重难探究 返回上级 返回目录 探究：如何判断生物的相对性状 第一节　基因控制生物的性状 C 【变式】在判断“豌豆的高茎和豌豆的红花是否是一对相对性状”时，某同学认为不是，他的理由是(　　) A.不属于同一物种 B.不属于同一性状 C.没有表现出不同的性状 D.没有说清楚是不是在同一植株上 返回上级 返回目录 重难探究 易错点拨：相对性状必须满足三个条件：同种生物、同一性状、不同表现形式。三个条件缺一不可。 第一节　基因控制生物的性状 B 课堂检测 知识点2 知识点1 返回目录 第一节　基因控制生物的性状 1.遗传和变异是普遍存在的生物现象，下列叙述属于遗传现象的是(　　) A.小明的爸爸是大学生，小明也是大学生 B.一猪生九子，连母十个样 C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.妈妈是双眼皮，女儿是单眼皮 4 5 6 7 8 9 1 2 3 返回上级 返回目录 知识点1 生物的性状 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 C 2.下列不属于生物性状的是(　　) A.人的ABO血型 B.水稻的种植面积 C.月季花的颜色 D.豌豆植株的高矮 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 B 3.小茜骑车时看到路边行走的人好像是同学明明，小茜的判断依据是 (　　) A. DNA B.染色体 C.基因 D.性状 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 D 4.下列各组性状中属于相对性状的是(　　) ①小麦的倒伏和抗倒伏；②人的卷发与黑发；③豌豆的高茎与矮茎； ④兔的黑毛与白毛；⑤小明的A型血与小红的B型血 A.①②③ B.①③④⑤ C.②④⑤ D.③④⑤ 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 B 5. 某种软籽山楂的种子薄软可食，果实风味独特、酸甜可口，具有较高的经济价值。下列关于该品种山楂的叙述不正确的是(　　) A.种子外有果皮包被着，属于被子植物 B.酸甜的物质储存在细胞的液泡中 C.种子硬度和果实口感都属于性状 D.种子软和果实甜是一对相对性状 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 知识点2 基因控制生物的性状 第一节　基因控制生物的性状 D 6. 韭菜和韭黄都可以食用，味道相差不多。韭菜隔绝光线，完全在黑暗中生长，因无阳光供给，不能合成叶绿素，就会变成黄色，称之为“韭黄”。根据此现象可得出的结论是(　　) A.基因控制生物的性状 B.生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C.韭菜和韭黄不是同一种生物 D.韭菜叶片的颜色由环境决定 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 B 7. 生物学家将细菌细胞内的一种毒蛋白基因转到棉花细胞内，发育成的棉花植株也获得了抗虫性，由此可说明控制生物性状的是(　　) A.科学家 B.细菌 C.基因 D.无法确定 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　基因控制生物的性状 C 8.研究人员通过如图所示过程增加奶牛的数量。有关此过程的说法正确的是 (　　) A.该过程运用了体外受精技术，后代的性状与普通奶牛相同 B.该过程运用了组织培养技术，后代具有普通奶牛和转基因奶牛