浙江省部分地区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题汇编:名著阅读

2023-08-01
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名著阅读 浙江省衢州市20222023学年七年级下学期期末语文试题 3.在本次活动中,班级拟开展“读名著学榜样树理想”专题活动,请你帮助小稠完成人物名 片的制作。要求:结合作品内容,围绕专栏主题选取典型事件(不少于两件),并撰写人物 点评。 (1)完成人物名片。 人物:尼摩船长 出处:《海底两万里》 典型事迹: 人物点评: (2)小稠想选择祥子制作人物名片,小州则认为不妥当,两人因此展开了讨论,请你根据名 著内容完成两人的对话。 小州:我认为一个人的命运是由个人决定的,祥子在经历了几次磨难后就自我放弃,意志不 够坚定,因此他不适合作为我们的榜样。 小稠:我认为样子最后的结局有多方面的原因,他身边的一些人都对样子产生过影响,甚至 改变了他的命运: 。(至少选择2个人物,结合相关情节补充对话) 浙江省杭州市上城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷 (4)班级准备开展“名著中的偶像”主题分享会,小尚拟借竹来表达对“心中的偶像” 的赞美,请从下列人物中选择一位,结合人物具体经历加以表述,120字左右。 A.祥子 B.梁生宝 C.江雪琴 D.尼摩船长 2022-2023学年浙江省杭州市滨江区七年级(下)期末语文试卷 2.依据提示,完成下面表格。 名著 人物 人物声音 表现出的人物性格 在这僻静的地点,他可以从容的讲价,而且 《骆驼样子》 祥子 有时候不背要价,只说声:“坐上吧,瞧若① 给!” “我这时要加入你这个光荣的党了。我啥也 ② 梁生宝 不谋。穷庄稼人都有办法,我就有办法!我③ 决不辱没党的荣誉…” 3.如果声音能够穿越时空,下面人物会更喜欢哪个栏目?请任选一位,结合名著内容, 简要分析。 备选人物:A.尼摩船长(《海底两万里》)B.哈利·波特(《哈利·波特与死亡圣器》) 栏目名称 内容简介 自然之音 介绍与森林、海洋、植物等与自然有关的科普文章 社会之声 报道当前民众所关心的民生热点、时事政治、经济要闻等 青春之歌 播报学生佳作,分享关于友情、责任、梦想等的看法 浙江省宁波市鄞州区2022一2023学年七年级下学期期未考试语文试题 5.下面是名著《骆驼样子》中的插图,请根据插图及配的文字完成下面的填空趣。(3分) “好吧,今天买了新 她拿钱给样子买了身新衣服,自 车,就算是生日吧。 己也赶做了一身红绸子的上轿 衣。她又去定了花娇和吹鼓手。 图 图三 图一是祥子第一次买车,塑造了祥子 品格,然而,随着“三起三落”的命运, 祥子最终沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、个人主义”的“末路鬼”。 图二中的“她”是 一,因此,样子又有了车,但是因为 (事 件),祥子不得不再次卖掉了车。 浙江省绍兴市柯桥区20222023学年七年级下学期期末语文试画 4.以下是小语对七下名著中“救助”情节的整合、圈点、批注,请结合相关名著完成下面表 格。 作品 选段 批注 祥子始终没言语,呆呆的立在那 里。听到老车夫说肚子里空,他猛的 这是全书中祥子难得豪气一把的时候。这 《骆 跑出去,飞也似又跑回来,手里用块 老者是①,但是祖孙俩的遭遇也仿 驼祥 白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。 佛给他泼了一盆冷水,他意识到他一直以 子》 直送到老者的眼前,说了声:吃吧! 来的愿望是不现实的,他的信念开始动摇, 然后,坐在原位,低下头去,仿佛非 做出了②】 的选择。 常疲倦。 船长站起身来,还好没有负伤。 航行到斯里兰卡附近时,尼摩船长邀请众 《海 他径直走向印度人,用力割断了把印 人参观采珠场。船长从黑鲨口中救下印度 底两 度人和石块缠在一起的绳子,然后把 采珠人的行为让阿龙纳斯教授对他的看法 万里》 他抱在自己的怀里,用脚后跟用力一 大为改观。这段话中“径直“抱”等词写出了 深,便浮出了水面。 ③ 生宝背着约190斤的栓栓下山,这是多么 生宝背着栓栓一边走,一边想: 困难多么不容易啊!他想到这是为了④ 什么叫艰难?“艰难”二字怎么讲? 《创 目的在背,就能忘却累和苦。他的胸襟是 他明白了:鬼!当自己每时每刻都知 业史》 多么宽广,毫不计较个人得失。他的所作 道自己要达到什么目的的时候,世上 所为感动了大家,整个互助组更加团结齐 就根本没有什么艰难了: 心 5.“越是危难时刻,越显责任担当,越到艰难险阻,越显人间大爱!“请从祥子、尼摩船长、 梁生宝中选择一个人物,结合作品谈谈你对这句话的理解。 浙江省绍兴市新昌县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题 3.根据小说《海底两万里》梳理尼摩船长的海底旅行历程,顺序合理的一项是(2分)() ①与章鱼搏斗②与巨鲨搏斗③与土著战斗④撞沉战舰⑤捕杀抹香鲸 A.①③⑤②④B.③25①④C.③⑤④①② D.②③①⑤④ 4.根据名著相关内容,完成表格。(6分) 名著内容 研读发现 样子在与“骆驼”这个外号发生关系以前,

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