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八年级生物(BS版) 全一册
● 自主导学 重难探究 课堂检测●
第7单元 生命的演化
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
目录
03
重难探究
02
自主导学
01
内容标准
04
课堂检测
内容标准
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第1节 生物的分类
内容标准:1.列出生物分类的阶层系统,说出生物分类的基本单位。2.举例说明对生物进行统一命名的重要性。3.尝试根据一定的特征对生物进行分类,编制一张简单的生物检索表。
【概念2】生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义 2.1.1根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 2.1.2 “种”是最基本的生物分类单位
内容标准
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第1节 生物的分类
自主导学
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第1节 生物的分类
一、生物的分类
1.以____________________和__________________为依据,可将不同的生物加以分门别类。
2.生物分类的单位由大到小分别是______、______、______、______、______、______、______,其中______是分类的基本单位。
3.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度________,表明它们的亲缘关系________;反之,相似程度越小,则亲缘关系________。
自主导学
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生物性状差异的程度
亲缘关系的远近
界
门
纲
目
科
属
种
种
越大
越近
越远
第1节 生物的分类
二、生物的命名
1.为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,瑞典科学家________于1753年创立了__________。
2.五界系统把生物分为__________、__________、_______、_________和________。
自主导学
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林奈
双名法
原核生物界
原生生物界
植物界
真菌界
动物界
第1节 生物的分类
重难探究
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探究二
探究一
第1节 生物的分类
1.分类的依据:以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据。
2.分类的意义
(1)可以更好地研究、利用和保护生物。
(2)了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。
(3)对生物进行分类、科学地命名,可以避免生物名称的混乱。
(4)认识和保护生物多样性的基础。
重难探究
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探究一:分类的依据及意义
第1节 生物的分类
【例1】下列对被子植物进行分类的重要依据是( )
A.茎的粗细与软硬
B.叶片的形状与大小
C.花、果实、种子的特征
D.根系与叶脉的种类
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重难探究
C
第1节 生物的分类
【变式1】(2022•石家庄)在学习生物分类时,有同学将柳树、田鼠、喜鹊、月季归为一类,将鲤鱼、水草、荷花、河虾归为了另一类。他的归类依据是( )
A.生物生活环境的不同 B.生物形态结构的不同
C.生物现存数量的不同 D.生物应用价值的不同
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重难探究
A
第1节 生物的分类
【易错点拨】解题的关键是理解掌握生物分类的方法,按要求对生物进行分类。如被子植物的分类依据是花、果实和种子的形态结构。
生物学家将地球上现存的生物依次分为界、门、纲、目、科、属、种7个等级,其中,种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来,就构成生物分类的阶层系统。
【例2】(2022•襄阳)生物分类等级有:界、门、纲、目、科、属、种。以下对狼分类的理解错误的是( )
A.哺乳纲 B.灵长目
C.犬科 D.犬属
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探究二:分类单位
重难探究
B
第1节 生物的分类
【变式2】(2022•泰州)林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。下列与家犬(Canis lupus familiaris)亲缘关系最近的生物是( )
A.玉米(Zea mays)
B.甘薯(Dioscorea esculenta (Lour.) Burkill)
C.喜鹊(Pica pica)
D.欧亚狼(Canis lupus lupus)
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重难探究
D
第1节 生物的分类
【易错点拨】解题的关键是明确生物的分类即分类单位。
课堂检测
知识点1
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第1节 生物的分类
1.(2022•泰山区期末)将水稻、鲫鱼、海带归为一类,把松、麻雀、