8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 如果你在现场，你会对老人说什么呢？ 你思考过生命吗？ 生命真的可以永恒吗？ 生命从哪儿来，到哪儿去？ 个体的生命与他人的生命、人类的命运有怎样的联系？ 生命有时尽 01 生命有时尽 ①.生命来之不易 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 一起看一看 你的指纹是什么形状？每个人的指纹一样吗？ 生命有时尽 ②.生命是独特的。 每个人的生命都不可替代。 你想回到过去哪段时光？为什么？ 生命有时尽 现实中，生命可以重来？时光可以倒流吗？ ③.生命是不可逆的。 你的人生，还剩多少电？ 他们的生命还能使用 多久？ 1.老师 2.父母 3.家中的老人 生命有时尽 ④.在时间长河里，生命是短暂的。 如果电量耗尽意味着什么？ 结论：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 结局都是死亡，那么我们为什么还要活着？ 态度：要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 对待生命的态度？ ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 ②要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 生命有接续 2 如果生命不可以永恒，是什么不可以永恒？ 如果生命可以永恒，是什么可以永恒？ 生命有时尽， 精神永长存！ 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命和精神信念上的生命。 身体生命 是人存在的基本依托和载体。生命具有唯一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。 社会生命 个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。 精神生命 人具有情绪和高级情感表征自己精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要 生命的内容 生命接续的意义 ①在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体生命传承） 医生 消防员 战士 拯救伤员 保家卫国 救死扶伤 在人类生命的接续中，我们总能为自己找到一个位置，担当一份使命。 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族的传承 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （社会关系中的生命接续） 思想文化 科技 公元前551年―公元前478年 2500 + 因材施教 有教无类 73岁 文字 不断继承和创造人类文明成果 精神 民俗文化 戏曲艺术 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神生命接续） 01 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 02 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 03 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3.生命接续的意义 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命的接续 如何正确对待死亡 生命的特点 课堂小结 身体生命的接续 社会关系中的生命接续 精神信念上的生命接续 1.“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”这句话给我们的启示是( ) A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.生命不可逆，我们应倍加珍惜 C.在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 D.青春时光是最美的，要尽情享乐 B 课堂练习 2 .张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句 话启示我们（      ） A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐   B.好死不如赖活着 C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知     D.在任何情况下,都要把自己摆在首位 c 课堂练习 谢谢聆听 敬请指正 $$