第3课 会话部分教案-2023-2024学年初中日语人教版第二册

课题 第三课 ペット 授课人 授课日期 学习目标 1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思 2、通过小组合作讨论，熟练掌握打听，惊讶的交际与表达。 3、通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。 教学重点 1.通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思 2.通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。 教学难点 通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。 教学方法 启发法、讲授法、练习法 课堂导入 复习导入：听写本节课的单词部分，提问语法 双边活动 1.候课 2.喊班 3.导入：在上课之前我们听写一下上节课写的单词，写在导学案相应位置。 好，同桌互相订正一下，都对的举手？没全对的同学课下再好好背一下，下节课还会测验。 4.新课讲授： 今天我们来学习第3课会话，首先，请大家合上课本，打开导学案，听录音，完成对应选择题。（2遍）好，我们对正一下答案。 好，大家打开课本，大家跟录音朗读。（2遍） 录音语速稍微有点快，没关系，大家跟老师读一遍。 好，给大家3分钟时间小组分角色朗读，一会展示。 请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分。 让同学们做巩固练习。 让同学们做当堂检测，对答案。 跟同学们一起回顾本节课内容 布置作业 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：会话朗读与翻译（15分） （1） 具体教学内容： 会话的朗读与翻译 单词与语法的复习 会话的读音和中文意思。 交际与表达中的常用会话语。 （2） 教学思路： 首先请同学们听录音完成选择题。 1.バトル君のうちの猫はどんな猫ですか（　A　） A白くて、耳と足が黒い猫です B黒くて、耳と足が白い猫です C白くて、唇と足が黒い猫です 2.王文君のうちのインコはどんなインコですか （　B　） A赤い鳥で、名前はインインです B小さいですが、頭がいいです C青い鳥で、名前はミーです 3. 王文君のうちのインコは何を話すことができますか（　C　） A英語 B中国語 C日本語 2.请同学们听会话的录音跟读尝试自主练习会话的朗读，老师对同学们进行领读，给同学们自主练习时间，提问同学进行分角色朗读纠正其发音 3.请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分，老师做适当的补充。讲到相应位置时讲解答案。 （3） 巩固练习：听听力填空。 王文：バトル君のうちにはペットがいますか。 バトル：ええ，猫がいます。 王文：どんな猫ですか。 バトル：白くて，耳と足が黒くて，ええと……あ，写真があります。家で撮りました。これです。 王文：かわいいですね。名前は？ バトル：ミーです。 王文：ぼくのうちにはインコがいます。青い鳥で，名前はインインです。 バトル：かわいい名前ですね。 王文：小さいですが，頭がいいです。日本語も少し話すことができます。 バトル：本当ですか。ぼくもインインと話したいです。 王文：じゃ，今度，ぼくのうちに遊びに来ませんか。 バトル：はい，ありがとうございます。 任务二：交际与表达（15分） （一）具体教学内容： 1.打听 对交谈内容感兴趣，想要进一步了解某些信息或特征时，可用“どんな～ですか”打听，询问。 2. 惊讶 交谈时，听到出乎意料的事情时会不由自主地表示惊奇。一般会用“本当ですか”表示出乎自己的意料。 “本当？”比“本当ですか”表达的惊奇之感更为强烈。 （二）教学思路： 1.请同学们小组合作与讨论尝试找出本文中涉及到打听，惊讶的句子，请同学们进行展示。 2.给学生讲解总结每个对话的使用场景。 3.通过巩固练习加深记忆与理解。 （三）巩固练习： １.请同学们进行情景模拟对话、进行展示。 课堂检测 1、 助词填空 1、 今朝、私は先生に「おはようございます」　　と　挨拶しました。 2、 私は新しいパソコン　が　　ほしいです。 3、 健太君はアニメは好きですが、ドラマ　は　好きではありません。 4、 アイスクリームが食べたかったです　が　　、買いませんでした。 5、 美月さんは昨日日本語を勉強し　　に　先生の家に行きました。 6、 周先生は中学校の教師　で　　、今年45歳です。 课堂小结 1、今天所学的会话的读音和意思 2、表示打听，惊讶的 句子该怎么说？ 板书设计 ペット 1.打听　どんな～ですか 2.惊讶　本当ですか 　　　　　本当 布置作业 1.会话部分单词每个写5遍，明天晚自习之前上交。 2.两人一组分角色扮演朗读课文，下节课请同学角色扮演朗读。 3.预习课文的读音和含义，下节课让同学读。