3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 自主学习 1.什么是“行己有耻”？ 2.怎样做到“行己有耻“？ 3.如何理解“止于至善”？ 4.怎样做到“止于至善”？ 5.为什么要向榜样学习（榜样的作用） ？ 想一想为什么练字要从这个“格”开始？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？” 畅所欲言 格：规则、界限、标准、品格、格调 行己有耻 01 品圣贤小语： 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28一 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 卢克索神庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚”事件 中国游客大闹曼谷机场 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在公共场所里随意插队 思考：观看以下事例，青春期的我们可以违反规则和基本界限？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 “ 卢梭在作品《忏悔录》中以诚实坦率的态度和深刻的自省，揭露了一件违背道德良心的小事：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，无辜的女仆因此蒙受羞辱。多年后，卢梭回想此事内心依然隐隐作痛。 从卢梭的故事到社会生活中的许多规则 生活中的规则 不伤害别人，不说谎，不欺骗，遵纪守法，相互帮助，信守承诺………… 思考：通过卢梭的故事和这些规则，你们对“行己有耻”有了哪些新的正确认识？ “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 思考：做到“行己有耻”，首先要怎样？ “行已有耻，君子不器” ——西南大学附中百年校训 感受西南大学附中校训 大致意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 2、如何做到行己有耻？ 孟子：“羞恶之心，义之端也” ◎指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 结合名言思考我们该怎样做到行己有耻？ 思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？ 可耻的行为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 2、如何做到行己有耻？ 思考：为什么何允芝赢得了百姓的信赖和爱戴？ 安徽何允芝事件 ③树立底线思维，违反法律的坚决不做 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 面对诱惑，我们应该…… 面对游戏的诱惑，老板的热情招待，我们应该说： 面对新潮的行为方式，我们应该说： 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。 ◎思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P28最后一句） ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？ 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 知识扩展：增强自控力的方法 笔记区 2、“行己有耻”要求我们怎么做？P28-29 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞耻之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。P28 ③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 02 止于至善 什么是止于至善? 向往更高的追求 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。