内容正文:
●预备知识 生成新知 课堂过关●
八年级数学(北师)上册
第一章 勾股定理
第1课时 探索勾股定理(1)——
勾股定理的认识
目录
02
生成新知
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预备知识
03
课堂过关
目录
02
01
03
1.经历探索验证勾股定理的过程;
2.能根据具体问题中的数量关系求直角三角形边长.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,则△ABC的面积S=________.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
2.已知正方形的边长为a,则它的面积S=__.
3.口算:32+42=_____=______2;
62+82=_____=_____2;
52+122=_____=_____2;
72+242=_____=_____2;
82+152=_____=_____2;
92+402=_____=_____2.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
a2
25
5
100
10
169
13
625
25
289
17
1 681
41
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知识点1
知识点2
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
1.如图是边长为1的正方形网格,由正方形面积公式得SA=_____,
SB=______,
SC=______,
探索出:_____________,
即____2+____2=____2.
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知识点1
探索勾股定理
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
16
9
25
SA+SB=SC
4
3
5
2.【例】(北师版八上P3改编)图中字母A所代表的正方形的面积是( )
A.175 B.225
C.400 D.625
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
D
3.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,分别以BC,AB,AC为边向外作正方形,面积分别记为S1,S2,S3,若S2=6,S3=10,则S1=_____.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
4
4.在直角三角形中,两直角边的平方和等于__________.例如:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边,那么______+______=______.
知识点2
勾股定理
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
斜边的平方
a2
b2
c2
解题规律:利用勾股定理进行计算时,必须注意:
①在直角三角形中使用;②分清直角边和斜边.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
5.【例】设直角三角形的两条直角边长分别为a和b,斜边长为c.
(1)已知a=6,c=10,则b=_____;
(2)已知a=5,b=12,则c=_____;
(3)已知c=25,b=15,则a=_____.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
8
13
20
6.若一个直角三角形的三边长分别为a,b,c,已知a2=25,b2=144,则c2=( )
A.169 B.119
C.13或25 D.169或119
7.在△ABC中,AB=17,AC=10,BC边上的高AH=8,则BC=________.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
D
9或21
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能力关
素养关
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
8.如图所示是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形A,B,C,D的边长分别是4,9,1,4,则最大正方形E的面积是( )
A.18
B.114
C.194
D.324
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
B
9.如图是由边长为1 m的正方形地砖铺设的地面示意图,小明沿图中所示的折线A→B→C所走的路程为______.
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第1课时 探索勾股定理(1)——勾股定理的认识
10 m
10.勾股定理是几何中的一个重要定理,在我国古算书《周髀算经》中就有“若勾三,股四,则弦五”的记载.如图1是由边长相等的小正方形和直角三角形构成的,可以用其面积关系验证勾股定理.图2是由图1放入长方形内得到的,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,且D,E,F,G,H,I都在长方形KLMJ的边上,则长方形KLMJ