2《燕子》（课件）-统编版语文三年级下册

《燕子》 三年级下第一单元第二课 猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 课文导入 燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。 一、朗读课文，边读边想象画面，并读出对小燕子的喜爱之情。 二、找出课文中优美生动的句子，读一读，再抄写下来。 学习概要： 增添 翅膀 荡 漾 燕子 yàn 聚拢 掠过 俊 俏 吹拂 疲 倦 jù zēng lüè yàng juàn cì bǎng jùn qiào fú 词语解释 活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。 星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。 光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。 夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。 不同人眼中的燕子 画家眼中的燕子 不同人眼中的燕子 摄影师眼中的燕子 作者是按照怎样的顺序观察燕子的？ 作者是按由近及远的顺序观的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到燕子的各种飞行动作；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。 多么像五线谱呀! 中心主旨 课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三个方面的描述，以及对美丽春景的赞赏，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的喜爱之情。 初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？ 整体感知 第一段（ ）：写燕子的外形特点。 第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ ）：写飞行的燕子。 第四段（ ）：写停歇的燕子。 1 2 3、4 5 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。 外形 飞行 停歇 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？ 外形 飞行 停歇 活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅 5.说说读了这篇文章，你有什么感想？你觉得哪一段最美？为什么？ 4.这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。 在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情，赞颂春天。 多音字组词 圈 quān（圆圈） juàn （圈养） 散 sǎn（散文） sàn（散步） 杆 gān（旗杆） gǎn（杆秤） 撒 sā（撒手） sǎ（撒落） 称 chēng（称呼） chèn （称职） 囤 tún（囤积） dùn（粮囤） 课后练习 1.熟记、听写本课的生词。 2.摘抄喜欢的词语、句子。【词5个，句子3个】 3.背诵1~3自然段。 4.熟记课文的情感主旨。 观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。 小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。 课后练习 下课，谢谢大家 $$