6.1 走近老师 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 自主学习 阅读教材P61-64的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 02 老师具有不同风格的原因？（p63） 03 对教师职业的正确认识？ （P61-62） 如何面对不同风格的老师？ （P64） 一、了解教师职业： 孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。他提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想，对后世影响深远。被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。 春秋时期教育家孔子 1、对教师职业的正确认识： “传道”——教师言传身教 “授业”——传授基础知识和基本技能 “解惑”——解决学生困惑 师者，所以传道授业解惑也。——韩愈 ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）P61一 规定教师资格、任用、培养、培训等 每个老师都有的神秘“小本本” 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（职责使命）P61二 一、了解教师职业： 1、对教师职业的正确认识： 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 教师的知识结构与能力 学科素养教学技能 …… 当老师很 难 一、了解教师职业： 见家长 开会 管理 班级 改作业 找学生 谈话 听课 评课 备课 上课 1、对教师职业的正确认识： 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。习近平主席论述好老师的标准： 四有好老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师应具有的要求 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （素养要求）P62 一、了解教师职业： 1、对教师职业的正确认识： 对教师职业的正确认识？P61-62①-③ ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）P61一 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（职责使命）P61二 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （素养要求）P62 二、风格不同的老师 思考：为什么会有不同风格的老师的呢？ 活动探究 我喜欢的老师 甲 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。  乙 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。  合作探究 丙 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情 ，但又不失严谨认真，让我信赖。  丁 我喜欢的老师： 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 为什么会有这些差异？ 合作探究 3.为什么有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 笔记区 真心话大冒险： （1）小学到初中，你是否遇到过你不喜欢的老师？为什么？ （2） 对待“你不喜欢的老师”，你是怎样做的？ 合作探究 视频：不同风格的老师 思考：面对不同风格的老师，我们应如何对待？ 4.怎样面对不同风格的老师？ (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 1）承认老师的差别 2）发现不同风格老师的优点 3）了解老师教育行为的目的 4）寻找共同之处 5）主动交往 面对风格不同的老师 方法与技能 拓展空间 随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体与网络技术已日益成为人们的一种学习常态。那么，我们还需要老师吗？ 拓展空间 老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，给予我们学习和生活上的关怀，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。所以，信息时代也需要老师。 6.1走近老师 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 老师的不同风 格产生的原因： 怎样面对不同 风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 年龄、学识、阅历、性格、 情感、思维方式解等差异， 解决问题的方法、表达方式不同 教书育人 课堂总结 1、韩愈在《师说》中指出：师者，所以传道授解惑也。这句话告诉我们（