第2课 诸侯纷争与变法运动 -【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史同步高效实操性课件(中外历史纲要上)

2023-08-01
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第2课 诸侯纷争与变法运动
类型 课件
知识点 列国纷争与华夏认同,经济发展与变法运动,孔子和老子,百家争鸣
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 56.14 MB
发布时间 2023-08-01
更新时间 2023-09-19
作者 xkw_025905441
品牌系列 -
审核时间 2023-08-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40174810.html
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来源 学科网

内容正文:

情景导入,请同学观看视频回答,为什么在春秋战国时期会出现百家争鸣局面? 第2课 诸侯纷争与变法运动 目录 — CONTENTS — 02 争霸兼并:天下形势的剧变 03 百家争鸣:思想文化的转变 04 变法图存:诸侯列国的应变 铁犁牛耕:生产领域的巨变 01 公元前770年 公元前256年 公元前356年 公元前476、475年 商鞅变法 东周灭亡 春秋结束、战国开始 东周建立 春秋开始 秦朝建立 战国结束 春秋时期(争霸) 东周 战国时期 (兼并) 时空定位 公元前221年 奴隶社会瓦解 封建社会形成 中华文明的奠基 春秋战国时期:春秋这一阶段的历史大体与孔子所修订的《春秋》年代(前722-前481年)相当,所以历史上叫春秋时期。“战国”一词本指当时参与战争的强国,自汉刘向编《战国策》后,才一词作为时代名称。 三家分晋、田氏代齐:是春秋和战国时代的分界点,也标志新兴地主阶级登上历史舞台,推动封建制度的确立。 井田制松动 井田制瓦解 个体农耕兴起 私有制确立 封建经济兴起 赋税制度改革 铁器牛耕出现 耕作效率提高 齐国:“相地而衰征”,即按土地的好坏征收数量不等的田税。 鲁国:实习“初税亩”,“履田而税”,无论公田、私田一律按田亩收税。 晋国:“作爰田”…… 阶级关系变化:贵族-奴隶 转为 地主-农民 经济发展带来的变化 一、铁犁牛耕:生产领域的巨变 一、铁犁牛耕:生产领域的巨变 概念辨析: 自耕农经济、小农经济、自然经济 自耕农经济:自耕农占有小块土地,自己生产,自己消费 小农经济:包含自耕农经济和租种地主土地的佃农经济 自然经济:自给自足、没有商品交换,与商品经济相对立,自然经济包含小农经济和家庭手工业 春秋战国时期,农业进步推动社会分工,促进工商业的繁荣。战国时,手工业分工更细,货币流通广泛。 春秋战国水利工程图 战国时期手工业分布图 战国时期货币分布图 一、铁犁牛耕:生产领域的巨变 材料1:礼祭天子九鼎,诸侯七、卿大夫五、元士三也。 ——《公羊传· 桓公二年》 材料2:郑伯不朝,王伐郑,卒大败,射王中肩。 ——《左传》 材料3:齐大夫田桓废齐君而自立,呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋,晋亡。 ——司马迁《史记》 西周: 礼乐征伐自天子出 春秋:王室衰微,诸侯争霸 礼乐征伐自诸侯出 战国:大夫夺权,兼并频繁 礼乐征伐自大夫出 分封制走向瓦解(“礼崩乐坏”),宗法制也逐渐崩溃 【问题探究】根据材料结合所学知识,分析从西周至战国政治权力有 何变化? 二、争霸兼并:天下形势的剧变 公元前770年 公元前473年 变化:周王室控制的范围(王畿)越来越窄,政治地位和经济地位大大削弱;周边少数民族在战争和交往中逐渐认同华夏文化;争霸兼并战争使国家数量越来越少,秦楚等国逐渐吞并周边小国,形成局部统一趋势。 图一 图二 探究:从图一到图二中国历史发生了哪些变化? 战国形势图 春秋形势图 华夏认同 夷 狄 蛮 戎 融入华夏族 二、大变革的表现2:民族关系之变——华夏认同 史料:中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段: 第一阶段是夏、商、西周,发展形成了华夏族; 第二阶段是春秋、战国,完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏;中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上,“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终,中国形成为全国性的统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》 依据史料并结合所学,探讨春秋战国时期民族关系变化的表现及其影响。 影响: 华夏族发展壮大; 民族交融进一步发展,为统一多民族国家的建立奠定基础。 各族同源共祖的华夏认同观念得到发展 华夏民族,是古代居住于中原地区(河南一带)的原住居民的自称,以区别四夷。 (1)经济:铁农具牛耕使用,井田制崩溃,封建经济的形成和初步发展;(根因) (2)政治:周王室衰微,分封制崩溃,诸侯兼并战争不断; (3)阶级关系:新兴地主阶级崛起,“士”阶层的活跃和受重用; (4)思想文化:私学兴起,“学在官府”到“学在民间” 1.“百家争鸣”局面形成的原因 “一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映” 三、百家争鸣:思想文化的转变 士的崛起有两种类型,在前期即春秋时期多为本属王官的知识人流入诸侯(天子失官,学在四夷),或一些本是贵族的文化人家族衰颓降为“士”,主要是身份下降。。。。但在后期即春秋末到战国时期,主要则是下层平民中大量受过教育的“士”或进入诸侯大夫的机构,或独立于社会,形成一个不拥有政治权利却拥有文化权

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