第10课 《老人与海》（同步课件）-2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)

第三单元 《老人与海》 部编版高中语文选修上册 初步导入 每个人都会经历命运的抉择，但是每个人的选择却截然不同。有的人甘于平庸，在风浪面前踟蹰不前；有的人敢于冒险，在困难面前绝不低头。接下来，让我们登上海明威的帆船，欣赏那篇与命运斗争的小说——《老人与海》。 学习目标 1.了解海明威生平背景以及他的写作风格。 2.把握人物硬汉形象， 体会内心独白对人物形象塑造的作用。 3.学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 肆 知人论世 初读课文 深入感悟 拓展延伸 壹 贰 叁 壹 知人论世 海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。 (一)作者简介 知人论世 相关链接——“冰山理论” 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论” 知人论世 相关链接——“硬汉形象” “硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。 知人论世 (二)写作背景 《老人与海》这本小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时大马林鱼只剩下了一副骨架。于是海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。 知人论世 (二)写作背景 当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》。当海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 知人论世 相关链接——前情回顾 一个叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 贰 初读课文 ( 一）积累字词 莽莽撞撞（mǎng） 豁然（huò） 灰鲭鲨（qīng） 蜷曲（quán qū） 咔嚓（kā chā） 魟鱼（hóng） 强劲（jìng） 攥起手（zuàn） 戳不进去（chuō） 糟蹋（zāo tà） 抡起（lūn） 游弋（yì） 初读课文 ( 一）积累字词 所向无敌：力量强大，无往不胜。 肆意妄为：指毫无顾忌地胡作非为。 听天由命：听任事态自然发展变化，不做主观努力。 手无寸铁：手里没有任何武器。 乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 一物降一物： 比喻宇宙万物相生相克。 初读课文 ( 二）理清结构 小说节选部分共有五个回合： 第一个回合：与一条灰鲭鲨斗，鱼叉被带走，绳子断了， 老人手受伤 ，大马林鱼被吃掉40磅。 第二个回合：与两条加拉诺鲨斗，刀子钝了，老人手伤严重，大马林鱼被吃掉四分之一 。 第三个回合：与一条铲鼻鲨斗，刀子折断。 第四个回合：用短棍击退两条加拉诺鲨，手痛得厉害 ，大马林鱼半个身子被咬烂。 第五个回合：与群鲨鱼斗，短棍丢掉，舵柄折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。 叁 深入感悟 感悟一：赏析手法 1. 作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在? 为了反衬出老人的决心和自信。 写鲨鱼游得快,身子强健,武器好,凶残嗜杀,会去咬桨或船舵,趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。 深入感悟 感悟一：赏析手法 2. 找出五次搏斗前后的老人的内心独白，并分析这些独白在文中的作用。 如：这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服