01 设计校园绿化方案（项目式学习活动）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）

设计校园绿化方案 打造生态校园，共创绿色生活 项目式学习活动—— №1 活动目标 №2 活动流程 №3 活动实施 目录DIRECTORY ONE 活动目标 活动目标 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 通过“设计校园绿化方案”，形成正确的生态观，能运用所学的生物学知识解决实际问题。 能分析方案设计所涉及的各个要素，阐明相关概念和原理；能基于证据与逻辑得出结论，阐述自己观点的合理性，开展基于证据的反驳。 通过调查校园绿化环境，尝试分析校园绿化的弊端。运用生物学、技术、工程学等原理，结合校园实际提出合理化的绿化方案。 结合生态系统、生物圈等知识，理解生态保护、绿化校园的意义。通过活动，理解人与自然和谐共生的重要意义，形成爱绿、护绿的意识。 TWO 活动流程 活动流程 了解项目，明确任务；小组分工，理清职责； 搜集资料，认识绿植；设计表格，初拟方案。 设计校园 绿化方案 熟悉校园，划分区域；分组调查，绿化现状； 如实记录，问题诊断；确定方案，成果物化。 1 前期准备，项目策划 （课外1课时） 2 调查研究，项目实施 （课外3课时） 3 成果展示，项目评价 （课内1课时） 4 复盘反思，项目延伸 （课外1课时） 知晓程序，明确规则；分组展示，典型陈述； 互评互鉴，共同提高；活动总结，有效激励。 复盘反思，提炼方案。活动升华，项目延伸。 THREE 活动实施 第一阶段 前期准备，项目策划（课外1课时） 1 了解项目，明确任务 了解什么是项目式学习，学生在本次活动中要完成的任务、承担的角色、获得的技能以及需要的支持。 项目式 学习 明确问题 设计 方案 复盘 反思 展示 交流 物化成果 合作 探究 第一阶段 前期准备，项目策划（课外1课时） 2 小组分工，理清职责 学生进行分工，6-8人为一组，全班分为6个小组；确定组长人选，人员进行分工，明确职责。 组别 组长 观察员 记录员 汇报员 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第一阶段 前期准备，项目策划（课外1课时） 3 搜集资料，认识绿植 搜集相关绿化树种的资料，认识其特征和作用；搜集学校平面图或绿化规划图之类的资料。 植物名称 用途 数量 分布区域 第一阶段 前期准备，项目策划（课外1课时） 4 设计表格，初拟方案 设计调查表格，初步拟定绿化校园设计方案。 绿化区域 绿化现状 诊断问题 整改方案 第二阶段 调查研究，项目实施（课外3课时） 1 熟悉校园，划分区域 2 分组调查，绿化现状 3 如实记录，问题诊断 4 确定方案，成果物化 熟悉校园，利用校园平面图或校园绿化图，将学生的各小组划分责任区域。 各小组展开调查，了解校园绿化现状，如：绿化布局、绿化树种等。 如实记录，针对校园绿化现状，进行问题诊断，记录在表格中。 修缮、审定方案，对活动过程进行总结，将项目式学习过程做成PPT演示稿，物化成果。 第三阶段 成果展示，项目评价（课内1课时） 1 知晓程序，明确规则 2 分组展示，典型陈述 3 互评互鉴，共同提高 4 活动总结，有效激励 明确展示内容、程序以及活动评价方案。 每个小组派一个同学依次展示解说项目式学习活动过程、校园绿化方案。 小组间互评，小组自评，根据评价结果，课后修改确定方案。 教师对活动进行总结，对各组进行简要评价，有效激励，并布置活动延伸任务。 第四阶段 复盘反思，项目延伸（课外1课时） 1 复盘反思，提炼方案 2 活动升华，项目延伸 活动 回顾 评估方案 归因 分析 精炼 方案 集思 广益 成果 提炼 校园 展示 合理化 建议 感谢你的倾听！ $$