第8课 三国至隋唐的文化（教学设计）--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第8课 三国至隋唐的文化 教学设计 一、课标要求 隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的思想文化领域的新成就。 二、教学目标与核心素养 1.唯物史观：了解三国至隋唐文化的内容，分析三国至隋唐文化繁荣的社会历史客观基础。了解佛教文化传入后，吸收进中华文化中，丰富中华文化的内涵。 2.时空观念：通过丝绸之路，佛教文化在两汉时期从西方传入中国，隋唐时期中华文化又通过丝绸之路传播到东亚各国。 3.史料实证：欣赏这一时期的书法、绘画、壁画图片，感受其艺术魅力，体会佛教与本土文化的融合。 4.历史解释：通过对材料进行分层、概括，初步掌握阅读史料阅读的方法。通过材料的阅读，对材料进行分析、概括，对材料的历史名词进行解释。掌握三国至隋唐时期，中国主流思想演变历程。 5.家国情怀：学习对三国至隋唐的思想、科技、文艺等方面的成就，认识到文化的繁荣离不开中华文化的自我更新与对异质文化进行吸收与包容。这也是中华文化强大的体现，在这个过程中了解中华优秀传统文化，理解中华文明的历史价值和现实意义，树立正确的文化观和文化自信。 3、 教学重难点 1. 重点：思想领域的新成就 2. 难点：儒学的新发展、佛教的发展 4、 学情分析 学生简单了解佛教，知道著名寺庙与佛学大师，但不太清楚佛学对艺术、科技的影响，不能将丝绸之路、遣唐使等知识点构成完整体系，对中华文化的内涵简单认为是中国本土文化的继承。因此注意对学生讲解中华文化的内涵，中华文化与外来文化的关系，帮助学生树立正确的文化观。 5、 教学理念 高中教学不应该是历史事件的复述，而是素养的培养。课堂核心要以德育人，要以史明理，以情动人，以国立志。高中课堂要体现思维的深度与广度。因此，在课堂环节设计上材料要多元化，有图片、文字、逻辑图等多种形式，也要有透过现象直击本质的深度，更要有看事件角度的多元。有助于培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义分析历史问题的能力。家国情怀应该是每节课都要渗透的核心素养，在佛教兴与衰、中外文化交流中设计好的问题，激发学生对民族文化的认同和自信。 6、 教科书教学内容分析 本课讲述了三国两晋南北朝直到隋唐时期的思想、宗教、文学、艺术、科技的新成就以及中外文化交流的情况，突出这一时期中华优秀文化的继承与发展。通过对这一时期辉煌灿烂的文化的学习，一方面有助于培养学生的文化素养，提高学生的文艺鉴赏能力；另一方面有助于加深学生对中华优秀传统文化的认同，进而增强对国家的认同感，提升民族的自豪感和自信心。 7、 教学设计思路 本课内容较多，涉及的方面比较多，跨度较大，需要找一根线将知识点串联起来。思虑后决定以佛教为线，第一篇：一、佛从西来，入乡随俗，三教并行，讲解此时期思想变化与儒家发展。第二篇：佛入中原，把薪助火，以成盛世，讲解佛教传入中原后，中华文化吸收其精华，成就更为辉煌的盛世，感受这一时期的灿烂文化。第三篇：佛出东土，丝路延展，和合众生，讲中华文化以丝绸之路为桥梁向周边传播，共同铸就亚洲文化圈，促进亚洲和谐发展。最后引学生思考如何对待外来文化，加深学生对中华优秀传统文化的认同，进而增强对国家的认同感，提升民族的自豪感和自信心。 8、 教学过程 导入：图片组：著名寺庙 法门寺、白马寺、大兴善寺、少林寺、归元禅寺 他们都是寺庙，是佛教传入中国后的产物，是许多人祈求为未来美好生活的地方，是他们精神信仰的地方。佛教何时传入中国？有何发展？它与中国本土文化产生是冲突还是融合呢？ 1、 佛从西来，入乡随俗，三教并行 1.两汉之际，佛教传入中国 材料一 世传明帝梦见金人，长大，顶有光明，以问群臣。或日:“西方有神，名日佛，其形长丈六尺而黄金色。 ——范晔《后汉书》 材料二 东汉永平七年，明帝刘庄派遣使者羽林郎中秦景、博士弟子王遵等十三人远赴西域，访求佛道。永平十年，他们携印度高僧迦叶摩腾和竺法兰返回洛阳，并历尽艰辛运回一批经书和佛像，永平十一年，明帝敕令在首都洛阳雍门外建造僧院，以安置名僧、储藏经像，是为白马寺。 —胡静《从洛阳白马寺探析佛教在中国的流传》 材料三：佛教的传入与道教的兴起 两汉之际，佛教经丝绸之路传入中国。东汉初年，因东汉明帝梦到西方来的金人，臣子称此金人是来自西域的佛，故派使臣沿丝绸之路到西域求取佛法。后途中遇到高僧，告诉以白马为驮载佛经到洛阳，为记白马之功，皇帝修建第一座寺庙——白马寺。 2.魏晋南北朝时期，佛道交融，佛教受到尊崇 材料四： 魏晋南北朝时期的长期战乱,各族统治者有意识地大力提倡,使佛教在这一时期的发展超过了土生土长的道教,成为最有影响的宗教。例如,前秦苻坚重用释到安,后秦姚兴重用鸠摩罗什,这些名僧都可以参加、决定国家大事。北魏时,寺院有上万所,僧尼有二百多万。在南朝,佛教发展速度更快。梁武帝时一度把佛教定为“国教”,仅建康城就有寺院500多