6.1燃烧与灭火同步练习----2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

6.1燃烧与灭火 同步练习 一、单选题 1．某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）： I.打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ.关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象； Ⅲ…. 针对上述实验，下列说法错误的是 A．步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟 B．由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触 C．步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D．本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧 2．梳理、归纳、类推是化学学习中常用的思维方法，以下是某同学对化学知识的理解：①氧化物由两种元素组成，由两种元素组成的物质一定是氧化物；②催化剂在化学反应前后化学性质不变，在化学反应前后化学性质不变的物质一定是催化剂；③因为化学变化的实质是有新物质生成，所以生成新物质的变化一定是化学变化；④燃烧能放热，所以放热的反应都是燃烧；⑤一切化学变化均遵循质量守恒定律，所以变化前后总质量不变的变化一定是化学变化。⑥生活中常用煮沸的方法软化硬水。 其中正确的数目是 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 3．下列变化不属于缓慢氧化的是 A．食物变质 B．动植物呼吸 C．液化气燃烧 D．塑料老化 4．推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理中正确的是 A．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C元素和H元素 B．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 5．如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是 A．竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触 B．装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应 C．打开盖子，吹一吹，可燃物温度升高，使可燃物剧烈燃烧 D．打开盖子，吹一吹，增大与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧 6．下列推理正确的 A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 B．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．燃烧伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的变化都是燃烧 D．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的变化一定是化学变化 7．下列关于燃烧灭火的说法不正确的是（　　） A．油锅着火盖上锅盖 B．酒精灯里酒精洒出在实验台着火用湿抹布盖灭 C．电器着火直接用水扑灭 D．扑灭森林火灾可开辟隔离带 8．下列情况一定属于化学变化的是 A．爆炸 B．发光发热 C．燃烧 D．酒精挥发 9．恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是 A．电器着火，立即用水扑灭 B．厨房燃气泄漏，立即关闭阀门并打开排气扇 C．不小心将酒精灯洒在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 D．高层楼房失火时，要迅速乘电梯撤离 10．梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下完全正确的一组是（ ） A 安全常识牢记心中 B 对鉴别方法的认识 ①CO中毒：喝牛奶 ②炒菜时油锅着火：弃锅逃走 ①区分过氧化氢溶液和水：加二氧化锰 ②区分硬水和软水：加肥皂水 C 日常生活经验 D 对微粒的认识 ①洗洁精清洗油污：乳化作用 ②用水灭火：降低可燃物着火点 ①原子：由原子核和核外电子构成 ②阴离子：质子数＞电子数 A．A B．B C．C D．D 11．“火”与人们生产生活密切相关，下列做法错误的是（　　） A．进入溶洞，火把照明 B．油锅着火，盖锅盖灭火 C．电器着火，用水浇灭 D．架空柴火，火烧的更旺 12．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是 A．清除可燃物 B．隔绝空气 C．降低油的着火点 D．防止油溅出 13．劳动创造美好生活。以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 涉及的化学知识 A 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 空气流通，提供充足的氧气 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾是净水的絮凝剂 C 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低油的着火点 D 利用肥皂洗衣服，发现泡沫少、浮渣多 使用的水是硬水 A．A B．B C．C D．D 14．下列图标属于节水图标的是 A． B． C． D． 15．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．在加油站、加气站禁止使用手机 C．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生 D．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 二、填空题 16．今