第7课 基督教的兴起和法兰克王国（课件含视频） -【这样学历史】2023-2024学年九年级历史上册同步精品课件（统编版）

扑克牌背后的欧洲历史 以色列王大卫 凯撒大帝 查理大帝 亚历山大大帝 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第三单元 封建时代的欧洲 人教部编版历史九年级上册 中世纪，指从公元5世纪后期到公元15世纪中期，是欧洲历史三大传统划分（古典时代、中世纪、近现代）的一个中间时期。始于公元476年西罗马帝国的灭亡，终于公元1453年东罗马帝国的灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代中。 这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，天主教会对人思想的禁锢，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代。 中世纪 学习目标 1、结合视频，知道基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；通过史料分析，理解认识基督教在中古西欧的地位和影响。 2、通过史料分析，了解封君封臣制度，辩证客观地认识封君封臣制度的历史作用。 3、通过史料，知道法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实，梳理查理曼帝国发展历程。 基督和耶稣的故事 他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。 基督和耶稣的故事 一、基督教的兴起 1、原因 时间： 地点： 创始人： 教义： 发展和传播： 2、概况： 1世纪 巴勒斯坦地区 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救世主”，忍受苦难，死后可以升入天堂 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 耶稣 基督教的发展历程 基督教 诞生 国教 分裂 东正教 天主徒 分裂 加尔文教 路德教 英国国教 二、法兰克王国的建立 1、建立 背景 时间 建立者 2、巩固统治的措施 西罗马帝国灭亡后，蛮族日耳曼人建立。 481年 克洛维 克洛维 ①克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 ②保留大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下 蛮族：是西方罗马帝国时期对周遭部落和民族的称呼 二、法兰克王国的建立 3、对外扩张 克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 版图不断扩张 实力逐渐强大 三、封君与封臣 1、时间 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 2、内容 据材料，概括封君与封臣制度的内容和特点 材料二 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。 ——[美]约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 材料三 封君的主要义务是为封臣提供生计，通常是授予采邑（土地）；同时也要保护封臣；封君的主要权利是因向封臣提供采邑或其他生计而合法地要求并享有封臣的服役，如提供兵役、金钱。封君封臣双方的权利和义务互为一体。——[比] 弗朗索瓦•冈绍夫《何为封建主义》 据材料，概括封君与封臣制度的内容和特点 三、封君与封臣 三、封君与封臣 2、内容 3、特点 ①以土地的封赐为纽带；②层层分封，等级森严； ③权利与义务交织； ④有一定契约意义 ①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣 ②11世纪时，这以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 我的附庸的附庸不是我的附庸 丕平献土，是发生于中古欧洲，促成教皇国成立的重要历史事件。 751年，法兰克王国的宫相丕平（Pepin）在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。丕平即位后， 为了酬谢教会相助， 两次出兵意大利。 751年法兰克王国宫相查理·马特之子丕平（矮子）在罗马教皇支持下废墨洛温王朝末王自立，建立加洛林王朝。公元756年，他将意大利中部土地赠给教皇作为酬谢，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。后又征服南部高卢。矮子丕平之子查理经过连年征战，控制了西欧大部分地区，建立庞大帝国，并于800年由罗马教皇加冕称帝，史称查理大帝。查理死后，帝国走向解体。