第一单元_第03课时_小数乘分数（学习任务单）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第一单元 第3课时 学习任务单 人 教 版 小学数学 六上 学 校 班 级 姓名 课 题 小数乘分数 （第3课时） 学习任务 借助学习单的引导，经历小数乘分数的计算方法探究的过程，理解掌握小数乘分数的计算方法，并能选择恰当的方法进行计算，并解决一些简单的实际问题。 重点难点 【学习重点】掌握小数乘法的计算方法。 【学习难点】能灵活选择恰当的方法计算小数乘分数。 1．自学教材第8页例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 3. 学习笔记：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 一、【知识链接】 同学们，回顾前面的学到的分数乘分数的计算方法，说一说分数乘分数的计算方法。 1. 快速计算下列各题： 求3个12L，就是求12L的（ ）倍是多少。 2. 列式计算： ×30 24× × × 3.记录在计算中遇到的问题，习得的方法。 二、【新知探究】 例5：松鼠的尾巴约占身体的长度的，松鼠欢欢的身体长2.1dm，松鼠乐乐的身体长2.4米。 （1） 松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2） 松鼠乐乐的尾巴有多长？ 任务一：阅读习题，画示意图分析理解题意并列式 认真阅读习题，寻找数学信息，画示意图分析题意，并思考根据什么列式解决问题。 1.引导学生认真审题：寻找数学信息，尝试画示意图分析问题。 2. 独立思考，列式解决。 任务二：探究一个小数乘分数的计算方法 独立思考，小组合作多种方法探究小数乘分数的计算方法并组织汇报。 1. 独立思考，结合知识储备尝试多种方法计算上面的算式。 （1）可以把2.1化成分数（ ），再跟相乘，结果是（ ），化成带分数（ ）。 列式为： 。 （2）可以把化成小数（ ），再跟2.1相乘，结果是（ ）。 列式为： 。 2.尝试列式解决：松鼠的尾巴约占身体的长度的，松鼠乐乐的身体长2.4dm，松鼠欢欢的尾巴有多长？ （1）可以把2.4化成分数（ ），再跟相乘，结果是 （ ） 列式为： （2）可以把化成小数（ ），再跟2.4相乘，结果是（ ） 列式为： 总结：为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？ 三、【学以致用】 1．直接写出得数。 2．一水果店，上午卖出苹果28.4千克，下午卖出的是上午的，下午卖出多少千克？ 3．一面墙的面积是27.8平方米，已经刷完了整面墙的。已经刷完的面积是多少平方米？ 参考答案： 1．0.61；；；； ；；；0.6； 1.05；；； 2．21.3千克 28.4×＝21.3（千克）, 答：下午卖出21.3千克。 3．6.95平方米 27.8×＝6.95（平方米）, 答：已经刷完的面积是6.95平方米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$